の声が鳴り(🎢)わたった。ち(🎺)ょうどそのとき(⛵)黙々(🚑)塾もくもくじゅくの(💗)一隊が入場(🎐)し(🙊)た。
「すりこぎをふりまわすな(🤳)んて(🤧)つまらねえ(🐥)ま(🏹)ねをするもんだ」
「ぼくにラッキー(✅)はな(🏬)い、だめだ」
柳ばかり(🕎)で(✳)ない、手(📶)塚もい(🤤)ろい(⏳)ろ(😞)な快技曲(qǔ(🔍) )技を(❔)やって見物人を(🧟)酔よわした、か(🌽)れは(🧗)もっ(🚥)と(🛌)も得意(🦃)(yì )であった、(👲)フ(🛤)ァインプレーをやるた(🎃)び(💎)に見(💣)物人の方(fāng )を見(jiàn )やって(👉)微笑(⚡)びしょ(🐐)う(🛑)した、ときには帽(💤)子をぬい(⚡)で応援者におじ(🎍)ぎをした。
「(🍿)どうかして(🌤)勝たしてもらい(🌉)たい、(🗞)わしが生徒に野(🏆)球をゆるしたの(🛍)は(😡)少し考(kǎo )えがあ(🥂)っての(🔡)ことだ、(🌾)この町のも(🥨)のは官学(🐟)を尊(〰)敬(🎾)して私(sī )学を軽蔑(🔜)けいべつする、(🕜)いい(🛍)か(🕺)、中学校(📑)や師範学校の(🏵)生(👢)徒は(🔮)いば(🍨)るが(🛐)、黙(mò )々塾もく(🌾)もくじゅくの生(😔)(shēng )徒(tú )は小さくな(㊙)っている、なあ安場、きみもおぼえがあるだろう」
「いやなか(🆎)なか(🤪)いい、すてきにいい」と(🥇)安場はいった(💩)。
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