講(🚋)堂では、(📽)掃(🗿)除はもう(🌇)あらかた終(⏮)わって、机や椅子いす(🏺)の整頓せいとんにとりかかるところだった。そ(📙)こ(🏁)は、第一(🎷)室(shì(🔰) )と第(㊙)(dì )二室の(🔄)共(🔩)同の受け持ちだった(🥊)らし(♒)く、(🐧)田(🌺)川(🍊)大作や(🛍)青(🐇)山(shā(🏟)n )敬太郎(lá(🐤)ng )などの顔(yá(🉐) )も見えて(🍎)いた。田川は、例(lì(🛳) )のしゃがれた、激は(🍱)げしい号(hà(🤳)o )令(😗)口調くちょうで、ほか(🔄)の塾生たちをせきたて(🤨)ながら、自分(🗑)でも(🧣)椅子や机を運(🤚)ん(🥖)で敏(mǐn )捷(⏳)びんしょうにたちはたら(🐪)い(⛓)てい(🐈)た。これに(📭)反して(🙅)、青山(shān )の態度はきわめて(🕙)冷静(💙)だった(🐙)。かれは、田川(🦊)の(🥨)声には無頓(dùn )着むと(🔷)ん(🛋)ちゃくなよう(➗)に、(🦄)並なら(😬)べられ(🌌)て(🏯)いく机の列(liè )をじっとにらんで(😤)は、そのみだれを(😎)正して(🛢)いた(🉐)。――二人(🚖)とも、それぞれに(🙋)室長に選(🍞)ばれてい(🔘)たの(🥜)である。
「はあ。し(🍮)かし、そ(🏳)れには、先(⬛)生の(🧝)ほうからもいくらかの強制を加えて(🕖)いただかないと――」
「先生は、(🌁)ぼ(💩)くの(🔼)やりそこないを、(🐥)ど(👠)うしてあからさまに話し(🔚)てくださらなかっ(🔩)たんですか。」
「君自身はど(Ⓜ)う思う? 私(😁)の意見より(🈯)、まず君自身の意(🚈)見からきき(😨)たいね。」
解散(🖱)する(🧡)まえに、朝倉先生が(🌔)言った(🌮)。
(🍒)と、小(♏)僧はあ(🤭)くまで(🦕)もつつ(🐡)ましく(😎)こた(🧐)えた。
次(cì )郎(láng )は、その中の「ぼくのほうはたぶん変(biàn )更(😟)は(🎆)あるまいと思うが」と(🤥)いう文句(👷)が気になった。もし恭一だけの(🎷)考えで日(rì )取り(🈂)がきめられ(💉)るものだ(🙅)っ(🤮)たら(📿)、そんなあいま(🛎)いな言いかたを(🚻)するわけが(🥀)な(📟)い。これはだれかほかの人の都合を(🚲)念(🔩)(niàn )頭に(🌞)おいてのことらしい、も(🛠)しそ(🙌)うだと(🍋)すると、(🕊)それは(🎏)道江みちえの(🏏)着京の(📛)日取りにちがいな(👤)いの(🤵)だ。
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