次(cì(🤯) )郎(lá(🏧)ng )は(📇)、朝(cháo )倉(🎣)先生が、(🧗)開塾最初の朝の(👲)訓話くんわで、こ(🥩)れ(🐳)ほ(🤟)ど激(jī )はげしい言(🌅)(yán )葉を(🕕)つかって、(📍)真(zhēn )正(zhèng )面(mià(🕡)n )から塾生たちに非(🌐)難をあびせかけたのを、こ(🥛)れまで(⏬)にきいた覚(🍋)え(📋)が(🎚)なか(🏨)っ(🐓)た。かれ(🥝)は(✒)、(🏼)まだあと(🎏)に残(cán )されている自(zì(😚) )分への非(🔎)難(nán )が、どん(🌈)な言葉で表(biǎ(🕕)o )現(⏫)されるか(🐣)を、身(🍻)が(🎸)ちぢまる思い(🤨)で待(dài )っていた(🐾)。
と(🍢)、(🎾)次郎はちょっと考えて(📴)いたが、
次郎(láng )は、す(🐛)ぐには、その(🐨)意味がのみこめないで(🚲)、きょとん(🅱)と(🤮)していた(㊗)。すると、先生(😥)は、
「や(🚈)んやと(🔼)頼(lài )た(📝)の(🦁)まれましたが、断(duàn )わるこ(🔊)とにしました。」
(✊)それから(🛺)、ち(🖱)ょ(🏹)っ(🚾)と柱時計を(🐩)のぞき、
次郎は(🅾)、しかし、それど(🙁)ころではなかった。かれは、もう、先(xiān )生(shēng )のつぎ(🍚)の言(🚪)葉が、槍やりの穂(suì(🍈) )先ほさきのよ(🦍)うな鋭(duì )さで、(🎤)自分(📯)(fèn )の胸(🚋)にせまっ(👆)て(🚲)い(⛷)るのを感じ、か(🤾)たく観(guān )念の眼をとじて(➿)いたのだっ(😜)た(🔊)。
「いや(🥓)、そうで(🚁)はあるまい。世の常(🈯)の心(🍨)では、あ(♋)あはつけ(🐿)るもので(📥)はない。わしの耳に(🐗)は、そのま(🌹)ま仏(👀)界(🤓)ぶつか(🚄)いの妙音(📊)みょうおんと(🍑)もきこ(🀄)えた(🛄)のじゃ。鐘を(⛓)つく(🍆)なら、あのよ(🗂)うに(🐿)つ(📊)き(🍼)たいものじゃ(🚌)の(🥃)う。何も(👤)遠慮えんりょす(🕑)る(🧙)ことはな(😽)い。みんなの心得(dé )にも(🔢)なることじゃ。かくさず、そなたの気持ちをきかせては(✋)くれまいか。」
次郎(🏍)は、(😯)そう言(yán )って、槌を柱(zhù )にかけ、事務室の(🍧)ほうにかえりかけ(🥥)た。すると、(🎲)その時まで眉(🔉)根まゆねをよ(😶)せるように(🕺)してか(😙)れの顔(yá )を見つめていた(⌛)大河が、(🦇)急に、真赤な歯ぐき(🎭)を見せ、にっ(😰)と笑った(🏿)。そし(🌐)て、
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