と高瀬は障(zhàng )子のとこ(⌛)ろへ走って行って、濡縁(yuán )の外(wà(🌎)i )へ出て(🔙)見(🍨)た(📴)。
学士は半ば独語(👅)ひとりごとのよう(🍻)に(🏠)言っ(👭)た(📉)。
高(gāo )瀬はこの人が来(🐒)る(📒)と、百(bǎi )姓画家(🌈)えかきのミレ(🎂)エのこ(🗿)とを(💪)よく持(🈺)出し(🧣)た。そして(👩)泉(📉)(quán )か(🏪)ら(🚲)仏(fó )蘭西フランス(😩)の田舎の話(huà )を聞(📏)く(😄)のを楽みにした(📟)。高(gāo )瀬は泉(🏘)が持(chí(🎒) )ってい(⬇)る種々(🍅)さまざ(🚦)ま(🎮)なミレエの評(🐨)伝(💵)を借り(🥌)て読み(⏳)、時(🆖)にはそ(🐱)の一(yī )節(🛁)を泉に訳して聞かせた。
と口(❤)々に言い騒い(🥘)で(♋)いる(🏳)生徒の前で(🌷)、学士(🎷)は(🐕)身(💾)(shēn )を反そら(🏟)して、螫されまいとする様(🥀)(yàng )子(zǐ )を(🍛)した。蜂(fēng )はコップの(♑)中(zhōng )へ押(👦)し入れ(🚻)られた。それを見た生徒等(děng )は(😝)意味(🖼)もなく笑った。「死んだ、死んだ(🔰)」と言(yán )うも(😤)のもあれ(🔹)ば、「(📒)弱い奴(🥥)」(👎)と(📵)言(📥)うものも(📭)有(yǒu )った(🖼)。蜂(🎒)は真(zhēn )理を証す(🎒)るかのように、コッ(🌴)プ(🈷)の中(🖌)(zhō(🚑)ng )でグルグル廻(Ⓜ)って、身を悶もだえて、死(📨)(sǐ )んだ。
塾(shú )の庭にあ(🦓)る樹木の緑(🐧)も深い。清すずしそうなアカ(📽)シヤの(🌀)下には石に腰掛(guà(🔪) )けて(🔜)本を(🤣)開(🍓)ける生徒も(💥)ある。濃い(😫)桜(yīng )の葉の蔭(yīn )には土(tǔ )俵が出来て、そこ(👯)で無邪気な相撲すもうの声が起る(🏅)。この山の(💚)上(shàng )へ来(lái )て二度(dù )七(🔁)(qī )月をす(💟)る高瀬には、学(🎎)校の窓から見える谷や岡(⭕)が余(👢)程親しいものと成っ(🛥)て来た。そ(🏘)の田(🙄)圃(pǔ )側たんぼ(❗)わき(📸)は、高(gāo )瀬が行っては草(🙊)を藉しき、土の臭気においを嗅ぎ(💭)、百姓(📛)の(✝)仕(👼)事を眺め、畠(tián )の(🚅)中で吸う(🙂)嬰(yīng )児(ér )あかんぼの乳の音を聞(wén )いたりなどして、暇さ(🥞)え(🌹)あれば(😠)歩き廻(huí )るのを(🍟)楽みとす(📯)るところだ。一度消(👖)えた夏らしい白(bái )い雲が復た(🥞)窓(🚍)の外へ(🤺)帰(🧣)っ(🔦)て来た。高(gāo )瀬(lài )はそ(👷)の(👭)熱を帯びた、陰(yīn )影の多い雲の形か(🤲)ら、(😟)青空を流(🕓)れる遠(yuǎ(🌈)n )い水蒸(zhēng )気(👂)の群まで、見(🚷)分(⤴)けがつくように成(💗)った。
「まだ私(😎)は老眼鏡に(🏚)は早(🌀)過(👼)ぎる――ヤ、これは驚い(🌔)た―(👻)―こう側へ寄せたより(🗾)も、(🍸)すこ(🈵)し離(lí )した方が猶(🤞)よ(♐)く(🤳)見(jiàn )え(🕔)ますナ―(🤐)―広岡(gāng )先生、いかが」
学士はチビリ(🤢)チビリやりな(🌂)がら、言葉を継いだ。
生(🚛)(shēng )徒(tú )も大抵帰って行った(📒)。音(yī(👞)n )吉(🚬)が独り残って教(jiā(📭)o )室々々を掃除(chú )す(🔠)る音は余計(🚖)に周囲まわりをヒッソリ(📨)とさせた。音吉の妻(🈷)は子供(gòng )を背(🌵)負おぶ(🚣)いな(🚞)がら夫の手伝(yú(🗯)n )いに来(lá(🗿)i )て、(❇)門に近(🛹)い教(jiāo )室の内(📨)(nèi )で働いて(🤫)いた。
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