(こ(🌌)れ(🙃)な(🆖)ら(💾)大丈(🌅)(zhàng )夫、自家(🚽)うちで気がつく人はない。)
「五(wǔ(⛴) )年(🐑)(niá(🧤)n )生の方が、か(🎶)えって(🕶)気(qì )味わるがって(🧐)いた(🈲)そうだよ。」(🧟)
それからあと(🛳)、次(cì )郎は(👙)何が何(hé )や(🗞)らわからなか(🔋)った。ただ真っ黒なものが(🐝)周(🐦)(zhōu )囲をと(🛠)りかこみ、そこから手(shǒu )や足が何(hé )本も出て、(📢)自(♑)分のか(😧)らだ(🌃)を前(🔘)後左右(🍎)には(😻)ねとばしているよ(😉)うな感(gǎn )じだった。
「う(🦊)む、去年(🔗)一度(🐇)(dù )入(rù )学(xué )試(shì )験(🉐)で(🕐)失敗(🧗)したんだが、そ(🔌)れから(🚟)一(🌜)年(niá(🤧)n )ばかり、しょっちゅう、いろんなことを一人で考えていた(🏹)ようだ(♊)。」
二人は、それからも(😘)、しばらくは大沢の噂(🙉)をした。次郎には、「親(qīn )爺」という綽(chāo )名が、いかにも大(🅾)沢(🙃)に(🚣)ぴ(➗)っ(🚿)たりして(😕)いるように思え(🎾)た。そ(😍)して、そんな友(🔔)達をもって(🙂)いる恭一を(📺)一(💮)層尊敬したくな(🕎)った。同時に、彼(💜)の昨日か(👙)ら(📩)の(👐)気持が次(📀)第(🥨)に明(📛)るくなり、(🌴)こ(🏬)れ(🕷)からの(🦈)闘いが非常に愉快な、力(lì )強(🐾)いもののよう(🔋)に思えて来た(🍁)の(✉)である(🍱)。
「元来、正義(yì )は階級にあるんじ(♟)ゃ(🌆)ないん(🥜)だ(🏼)。どんな(🗡)階級(jí )にだって、正しい(🕔)人もいれば、(💋)正し(🔨)く(🤣)ない人(💴)も(👕)いる。正(👽)(zhèng )義は、(🐒)それをもっている一(yī )人(😶)一人の胸(😄)にしかないんだ。五(🚘)年(😐)生(⏹)は五年生なるが(💕)故(gù )に正義の(🥗)持主ではない。同様(🎿)に僕らも、(🔆)四年生(shēng )なるが故に正義の擁(yōng )護(⌚)者(zhě )だと(🏀)主張するわけ(🛑)に(🗯)はいかない。四年生とか五(📥)(wǔ(💔) )年生とかいうことは、要(yào )す(🐩)るに正義とは何の関(🛬)係も(💽)な(🔽)い(🍞)ことなんだ(🗝)。それをいかに(🧗)も関係があるかのように思(🏠)い(😫)こんでいるとこ(🏭)ろに、(🥇)この学校の病(🚣)根(⏮)があり、校風の(🥝)あがらない大(dà )きな原因が(😌)あるんだ。この学校では、(✌)上(shà(📝)ng )級(🏮)(jí )の名(🤗)においていつ(📒)も(⏬)正義(😛)が蹂躙(☕)じゅうりんされている。現に本(běn )田(🎇)の弟の場(chǎng )合(hé(😻) )がそれ(🛡)だ。僕は(🆑)もう一(yī )度はっきり(🍵)言(💈)(yá(⬅)n )う、正義(yì )は階(🚻)(jiē )級になくて人にある(🎖)んだ。もし(💜)そ(🦅)うでなけ(👅)れば、全校(🦓)一(yī )致(zhì )も期待出来ない。それ(🎾)が期待出来るの(💄)は(🙆)、(🐞)正義が(🍈)階級の独占物ど(🔂)くせん(🌥)ぶ(⚪)つで(👉)なく(🍌)て、(🎆)何人の胸に(☕)も宿(xiǔ )りうる(🏯)からだ(🚮)。だから(🔯)僕は(🌕)、同級(🦇)生の団結よりも、正しい人の団(tuán )結が先ず必(🐀)要だと思(sī )う(👒)。僕(🤲)は(🎒)四(sì )年(nián )生を愛(🛁)し、五(wǔ )年(❤)生(🅱)を憎む(🛌)ために、本田(tián )の弟(dì )をバックしよ(📬)うと(🦍)言(♏)うんじゃない。僕は学校全(🖕)体を(🧦)愛するんだ。学校全体の(🔘)正義(🈹)を愛するん(🏤)だ。そ(🛵)のためには、本(🦅)田の弟(🧘)(dì )のような、(🏧)不(bú )正に屈し(😻)ない魂を(🍺)あくまでも(💌)擁護しな(🐊)ければならんのだ。問題は、(🛄)四(😲)(sì )年生の(🐲)権(🕓)(quán )威が(🐓)どうの、名(🦀)誉がどうのと(💣)いうよ(🤥)うな(💂)、そんなけちけちし(🔈)たこと(🏃)にあるんじゃな(➰)い。大(✔)垣校(🎀)長の謂(🤗)いわゆる大(dà )慈悲(💦)の精神に(🔅)生き、(🔨)全(quán )校(xiào )の正義(📪)を(😄)護ろ(🕗)うと言うんだ。おれの言(🛶)ったことを誤(⚓)(wù )解せんようにし(🈴)てくれ。」
「べつに何とも(🍖)な(🚟)かっ(🍇)たよ。」
「默ってなんかいるも(👫)んか。」(🎭)
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