バラエティ番組《クリニーク フェーシャル ソープ オイリー スキン フォーミュラ》2行目ライン
クリニーク フェーシャル ソープ オイリー スキン フォーミュラあらすじ
日(🥂)はまだかなり高(🔶)(gāo )かった。かわいた(🏣)砂地の(😙)照り(🆔)かえし(♌)が(🦃)眼にぎらついて、(👾)頭のしんが痛いようだった(😾)。彼は、(🕤)何(🦗)も考(🛎)え(🖐)る(🙊)気力(😏)がなく、た(🤦)だい(🔚)ら(⏭)い(🚇)らした気持で(🔀)町(😟)はずれまで来た。
「あら、(📁)そう？」
そう言っ(🤠)て彼女(nǚ )が説(👚)明(😌)したところに(📧)よると、馬(mǎ )田のいたずらは(🍊)、もうきょうで三(sā(🥄)n )度(🔚)目で、いつ(🍴)も(📉)一心橋(qiáo )の向こうの土手のかげにねころんだ(😲)りして、道(dà(🗝)o )江の帰りを待(🚖)伏せ(🎃)ている。最初(chū )の時(shí )は(👺)、だしぬけに彼女を呼びと(🎃)めて(📀)手紙を渡(😤)した。道江(🎡)が(👮)す(🚎)ぐそれを投げすてると、(🕶)彼(🙁)はあわてて(🔥)それをひろいながら、何(🦒)かおどかす(🚦)ようなこ(🖤)とを(🥦)言った。二(🐣)度目は(🐃)、し(♎)つこく道江のそばにく(🎁)っ(⬅)ついて歩き(⛎)ながら、いろんないや(🐁)らしい(😉)こと(🕋)を言い、村の入(rù )口(kǒu )近(🅰)くに(🤘)な(😫)っ(😔)て(🏿)いきなり彼女の(🍠)手を握ろうとしたが、(🚏)彼女は大声を立てて逃げた(🛁)。そしてきょ(✅)うは(🦏)三度目だ(♟)が、道(dà(🐼)o )江の(🌨)方で警戒し(🍔)ていて、(🌓)馬田のいる(♿)のが(👵)わか(🐡)っ(🎒)たので(🦀)、(🎓)すぐ橋(⬆)を引きかえしてこちらに逃(táo )げて来た、というのである(👢)。
「本田(⛺)も、しかし、この(🌔)ご(🚤)ろは大ぶ(🔒)思慮(🦕)(lǜ )深くなっているからね。」
(🥘)と、徹太(🎄)(tài )郎はちょっと考(kǎo )え(🦔)てから、
次郎はごまかさな(🔭)かった。ごまかす(💫)どころ(🐳)か、(⏪)そ(🏡)う(🔵)答え(🍦)ることによ(☔)っ(🤲)て、皮(pí(😩) )肉な喜(🧠)びをさえ味わっ(⏳)てい(🎥)たのである。
「僕(🎸)、道江さんを、(🐥)腕(wà(🔪)n )力(lì )で馬(🧘)田に対抗(👦)さ(🚥)せ(🌅)ようなんて、そんなこと考(kǎ(🤣)o )えて(🔸)いるん(🛬)じゃな(🕛)いよ。」
と、朝倉(cāng )先(🤳)生は(🐓)、(🦌)ちょっと思案(àn )し(🔃)あんしていた(🌍)が、
家(📥)に帰りつくと、すぐ彼は、道(dào )江が来てはいないかと思って、鶏舎の方まで行って(🎶)それとなく彼女(🧐)をさがした。しか(🎞)し、(😨)来たような様子はなかった。で、彼はす(🦔)ぐその足(📎)で大(dà(🅾) )巻(quàn )をたず(♑)ね(⛄)た。
校長室(shì )がひっ(🕔)そ(🥄)りしてい(🧀)るのにひ(🐽)き(🈚)かえて、(🐈)教員室は何(🥃)となく落ちつ(🤗)きが(👑)なかった。三人、五(wǔ )人(🏙)(rén )と(👕)かたまって立ち話をしてい(🦈)る(🍴)様子が、あけ(⛏)放した窓から、いつも生徒(⛴)(tú )たちの眼にうつった。また四(🈯)年や五年の教室に出て来る(🐼)先生た(⏯)ちの態度にも、ふ(🕥)だんとか(🐉)なり(👹)ち(🐛)がっ(📅)たところがあっ(🕍)た。いつも駄じゃれを(🐒)とばすの(🎂)を得(dé )意にしてい(💗)る先生がいやに(♒)まじめだっ(🔣)たり、(🥌)これまで教科書(shū )以(🥔)外の話なんか一度もした(🥍)こ(🤮)とのない先生が(👳)、(👸)と(🥝)っ(🤳)て(⛎)つけたよ(🧐)うに、修身めい(🌴)た話をし出したり、(🧜)ま(🚤)た中に(🏃)は、変(🌲)ににやにやしながら、「こないだ大(🌵)垣前校(🕡)長(zhǎng )か(♉)らお手(🐱)紙(💶)をいた(⚪)だいてね。」と、その手紙の中(zhōng )に(🤬)書いてあったという一二の文句を引き出(🖊)(chū )して、前校長をほめ、自(🚂)分(fè(🚑)n )と前校(xiào )長の間には何か特別の関(wān )係でもあった(㊙)かのようにほのめかしたりする先(😨)生もあった。す(🔏)べてこう(⏰)いうことが何を説(🗃)(shuì(🔘) )明(mí(🚑)ng )し(🏴)てい(✂)るかは、生徒たち(🌸)に(👡)むろんわかりすぎるほどわ(🚢)かって(🐃)いた(⛽)。だから(😈)休(🦋)み(🍊)時(🤘)間になると、彼(🛂)(bǐ )らはそれを材料に(🖤)して先(😄)(xiā(🕜)n )生たち(🌾)の(🧒)品定めをす(🤐)る(😴)のに忙しかった(〰)。こんな(🏢)場合、(🥫)いつ(⛅)も奇(🥈)抜な思いつきを(🐬)や(🍜)るの(🕴)で(⏪)人気のある五年の森(🎤)川(🐑)(chuā(👫)n )という(🗡)生徒は、四年と五(🛎)(wǔ )年(nián )の各(gè )教室(💇)(shì )を(👒)ま(🔲)わ(🐁)ってその(🔰)品(pǐn )定(dìng )め(🐓)を(👇)きい(🔸)て(👤)あるいていたが、昼休みの時間には、もう校(🍰)友会事務室の黒板(😐)に(🧖)「教員(yuá(🚊)n )適(shì )性(🏏)(xìng )審(💦)査(🎒)採(📴)点表」(🐯)というの(🛍)を書きあげ(🚪)てい(🐱)た(😑)。校(🎓)友会(📗)事(🍱)(shì )務(🌎)(wù(😙) )室は、生(shēng )徒(tú )控所(suǒ )の横の小さな室(shì )で、(😖)間はガラ(🍿)ス戸で仕切ってあったので(🍌)、控所(🎃)からはまる見え(🤢)だった。校友(🐱)会の委員たち五六(🔇)(liù )名が中で(🐨)わいわい(🦋)さわいでい(⚫)る声(🏎)をき(🔞)きつけて(🚉)、ふだんは遠慮しがちな一二年の生(🆒)徒たち(🏫)までが(💙)押(yā )しよせ(🔝)て来(lái )たが(🐫)、その(🕰)採点(diǎn )表の左の端には(🖼)、馬賊(zéi )、チャッ(🗺)プリン、かま(🏯)きり、(🗾)あざらし、(🌓)おでん、花王(🎼)石けん、(🔼)長茄(qié )子(🐣)、瓦煎(jiān )餅(🕴)、といっ(❓)たよう(🍠)な先(xiān )生たちのあだ名(míng )が縦(zǒ(🔛)ng )にならんで(⭐)おり、それに(💦)括(💍)弧か(👳)っこ(😞)し(🏸)て(💛)受持(🎭)学(👁)(xué )科名(⛓)が書い(⚪)てあ(🌤)った。そ(👞)して、(😒)その(🔃)右に点数(shù(👽) )欄(🤥)と(🌔)備考欄(lán )と(🥕)があ(🛌)っ(🅱)たが、(🏡)点(🚖)数欄には(🦑)五点(😏)というのが(📸)一(yī )つあるきり(🧤)で、あとはみな四点以下(xià )だっ(🏏)た(🚄)。零点はさすがに一(yī(🎞) )つ(🐁)もな(❇)かった(🍩)。備考欄(🖊)には(🎱)、「品性(💋)(xì(🦆)ng )下(xià )劣(🛎)、御殿女中の(🐐)如し」とか、「駈落かけおち(🧝)三回(♈)心中(zhōng )未(🕋)遂一回」とか、「(🤦)野(🥛)心(xīn )満々、(🎚)惜し(🕘)む(🕋)らくは低(dī(🙇) )能」(🈹)とか(⛔)、「彼いつ(💛)の(⛔)日(💹)(rì(🤠) )にか悔い改めん」とか、「愚鈍(🏙)なるが如(⛽)くにして、最も警(jǐ(🌉)ng )戒を要す」とか、そういったさまざまの文句が、いっ(🚧)ぱい書きつめてあった。五点の評点をもら(❣)ったのは「あ(🤶)ざらし」先生(shē(🌩)ng )だ(👋)ったが、その(🚿)備考欄には「性粗野にして稚気(🈶)あり、陰険とは認めがたし、合(🌡)否の判定(🗨)は後日会議の結(😟)果にま(👜)つ(🚹)」とあった。
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