フェラ 動画《星 美 りか パイズリ》2行目ライン
星 美 りか パイズリあらすじ
それから(⬅)田(tiá(🅾)n )上と(🏽)校(xià(✉)o )長(zhǎng )との間(jiān )に(🔊)、二三押問答があったが、校長は同(tóng )じ(🔠)ことをくりかえして(🎭)はため息を(📛)つくだけで、一(yī(❕) )向らちがあか(🏃)な(📉)い。四人(🚢)(rén )のうちでも比較的(de )気短か(🥟)で、(🤥)ぶっき(🕢)らぼうの新(xīn )賀は、た(🚎)まりかねたように(🌖)言(🥖)った。「では、そ(🤣)の願(🔠)書(🤤)はお返し下(🍞)さい。僕(🤼)たちで直(🤶)接知事(🐏)さんに差出(chū )しますか(🛹)ら(⭕)。」(🤗)する(🚆)と(🏉)、(🈯)校長は、い(🦃)きな(💫)り血書(🧔)をわし(🛫)づかみにして(🔯)、(😭)大あわてでそれを(🍌)、かくしにつ(👇)っ(🦆)こんだ。そし(🍼)てもう一(🎱)度椅(🙇)子から(🚛)立ち(🛶)上り、(🎓)右手(💉)を(👧)顔のまえに立て、(🎋)まるでばね仕掛のように(🍝)それを(🍐)左(🚋)右(⛪)にふっ(🎶)た。何か言おうとしているら(🍾)しかっ(🐓)たが(📇)、四(sì )人の耳にはただ「うん、う(🔜)ん」と(🦄)き(🚓)こ(🗝)えるだけだった。梅本の言うところでは、校(xiào )長の鼻がもっと烈しく上の方に移動した(🛣)よ(🏟)うに見えたのは、その時だっ(📩)た(🤑)そうである。新(❤)賀はすっか(♍)りお(🦄)こり出(🔥)してし(🔥)まった。彼はそれまでみん(🚯)な(📂)のう(🔥)し(🎤)ろの方に立っていたが、いきな(🚒)り田上をつ(🎄)き(🤥)のけるようにして校(🤝)長(zhǎ(🗜)ng )の机のまえに(⛺)寄(jì )っ(🆚)て行き(🎹)、乱暴(bào )に(🛥)手をさし出しなが(🎀)ら(😊)言(yán )った。「そ(🈳)の(⬛)願書はわれわれ(😵)の血(xuè )でそめたも(✉)の(🏆)です。そ(🧜)れ(🥓)をむだには(🥟)出来(🕷)(lái )ません。返(⛴)し(🕘)て下(🌓)さい(🔓)。」校長は、しかし、ただや(🎡)たら(🔐)に手をふ(🚔)ってい(😑)るだけだった。
「そんなばかなことがあるもんか。何(hé )か(🍊)ほ(🎚)か(🌱)にわけがある(🌪)ん(🏽)だよ、き(😬)っと(🌴)。」
「あら、そう？」
「けんかに(☔)なりはしない？」
「ええ(📉)、ときどき。」
「同(⏪)(tó(🕧)ng )じクラスの人(rén )が、(🕦)あの村から一人(🚧)(ré(👫)n )でも学(🚇)校に通っていれば、毎日道づ(🧑)れが出来るんだけれど(🕰)ねえ(🐎)。……まさか、(👏)次郎さんに(🍙)待ちあわしていただく(🌦)わ(⛴)け(🏉)に(🚓)も(🍼)い(🐥)くまいし。……」
「それで僕たちが正しい願いだと思(♏)(sī )った事を役所に出すの、(✒)あたりまえ(🗄)です。考えが足りないこ(🥟)と(🆓)なんか、(🐱)ちっと(🏩)も(♒)あり(🎏)ません。役(yì )所がだめだから正(💆)しい願(yuàn )いでも、慮して出(chū(👼) )さない(👔)で(💑)置(🔵)こうかな(🌡)んて考(🎛)える人があ(🛣)った(🎊)ら、その人こそ(🔔)考(🎌)えが足りない(🌂)と僕は思うんで(🚨)す(🔢)。」
「(👿)で(🌱)は(😼)、どう(🌸)し(🦐)たらいいの？(🅰)」
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