「その新入生、よ(🦋)っぽ(💛)どすばしこい奴だな。」(📔)
「い(🛹)いで(😁)す、うる(⏲)さく(🚆)たって、卑(bē(👄)i )怯(🏟)(qiè )者(😵)に(🔸)なるより、よっぽど(🆓)ましで(🦎)す。」
「狐(♓)がわなに飛びこん(🖤)だ(😶)って! そいつは(🌿)面(🐚)白い。いったいどうしたっていうんだい。」
「それ(🥁)より(🏃)か、狐(hú )の奴(nú )がその新入生に頬ぺたをひっ(🔜)かかれた(🎦)って、ほ(🎠)んとう(🏬)かね。」
「少々てれているら(♌)しいよ。」
「(🚝)つかまえろ(🍴)!」(🗒)
彼に(🎪)とって(📟)の(🎩)最も(🐲)大きな(🚮)失望は(💇)、彼(🐽)の教室(🚚)(shì )に出て来(🕡)る先生の中(🌗)に、(👔)権田原(yuán )先生(shēng )のよう(📐)な人を、ただの(⬇)一(🚦)人も(🙏)、見出(chū )せなかったことで(🍹)あった。彼の(🚂)眼に映じた中(🌰)(zhō(🤚)ng )学(🍌)(xué )校(🐾)の先生とい(🎙)うのは(⚪)、小(xiǎ(⏸)o )学(xué )校の先(⏫)生にくらべ(🔵)て、何か専門(💎)らしいこと(🌟)を(😕)ほんの少し(🌚)ばかりよけいに知っ(🐊)ている(🚰)だけで、およそ人間らしい(🐂)とこ(😢)ろを少(shǎo )しも持合(🚴)わせない人達(🐧)(dá )ばかりだった。貧しい知識を教(🎱)室(🆙)で精一ぱい(✋)にし(🆎)ぼり出すこと、点(🆑)数や(🛤)処罰(🏍)で生徒をおどかすこと、(🔲)この二(èr )つ(🐔)の外(🥛)(wà(🔩)i )には(🥊)、用(yòng )はない(📁)といった顔(yá )をして(🐙)い(🐉)る人間(jiān )、(💡)それを次郎(🛥)は(🌴)中学校(xiào )の先生に(🍶)お(🤢)いて発見した(💠)のである。
次郎は、三(sān )つボタンが(🚙)自分を追(zhuī )っかけ(🏾)る(🏑)のを、(✍)演説(👗)した生徒がとめて(🍒)い(🐸)るんだな、と思いな(👷)がら、足(🐝)を早めた(🚣)。
「僕だって、(🚈)なぐられ(😟)るの、いやだ(⏪)よ(🔻)。だ(👁)から、自分(📱)のこ(🧖)とっ(🎃)きり(🔩)考え(🐰)な(🌯)いでいいんなら、五(wǔ )年(nián )生のまえで、もっ(💙)とおとなしくしていたんだよ。」
彼(🤐)は思わ(🏟)ずかっと(🧟)な(🍃)った。同時に、鼻の奥がすっぱ(✖)くなって、そこ(🐣)か(🥏)ら、熱(🚶)い(🤱)もの(💂)が眼(yǎn )の(🐏)底にしみて来るような気(qì )が(🚇)した。しかし、(📿)彼は唇(👋)をゆがめてじっとそれ(🔌)をおさえた。そし(💲)て、(🌙)しずかにその帽子を拾い、てい(👎)ねいに形(xíng )を直し(🥤)、(🎿)塵ちりを(🐉)はらってそれを(💠)かぶると、(🔙)そのままさっさと渡り廊(láng )下の(🎋)方(😅)に向(xiàng )かって歩き出した。
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