次(🦇)郎の気(🍧)持は、恭一(⏫)にはすぐわかった。
とにかく(🐏)、こ(🐀)のことは、彼が中(🧓)学校の先生にか(⛲)けて(🏰)い(🏫)た期待(😬)が大きか(🕯)っただけに、彼をこのうえもなく淋し(🕓)が(😎)らせた。そし(📴)て、ある先生の授(shò(📁)u )業(🎾)のおりなどは(😖)、(📚)その時間(🏔)じゅ(🚒)う、小学校の教(⛵)室(😪)で権田原先生(🔩)に教わって(💿)いた頃のことを思(🎥)いうかべて、(🍦)筆記帳にその似顔(💲)をいく(🤘)つ(💔)も書(shū )き(🌶)並(📁)べていたことさえあった。しかし、一(yī )ヵ月(yuè )、二(èr )ヵ月とたつう(🎎)ちに、(☝)中(🔣)(zhōng )学校と(👲)いうところは、ど(🆓)う(🥚)せそうしたものだ、と諦めるようになり、その淋しさも(🧤)、いつとはな(💃)しに(😡)うすらいで行った(🌮)のだった。
「誰に(🖕)も言わ(👦)んでおい(💾)て(❄)くれよ。」(🛢)
大(dà )沢(🏖)(zé )は、恭(gōng )一の話をきいてい(🍶)る(🐴)う(🚮)ち(🍘)に、い(🐍)よい(👆)よ次郎(láng )に興味を覚えたらしかった。彼(🔕)は最後の(♑)、授業(🕣)が終る(🌑)と、言っ(🐪)た。
雨天(💸)体操場事(shì )件は、翌日になると、もう全校生(shē(🚦)ng )徒(tú )の噂の(🉑)種になっていた(🏂)。恭一(🎃)の教(jiāo )室でも、(📴)始業(🏽)前か(🤵)らそ(🆎)の話でにぎやかだっ(🎶)た。
「そ(🎵)うか。で、(🔝)どうするん(👌)だ(🚚)い、こ(🍢)れ(👽)から?」(📞)
諦(🗑)め(📕)るといえば、彼(🏧)は(🏛)家庭でも(🦁)、(🐍)お芳に愛して(🌂)も(🔊)らう(🛹)ことを、(⏹)もうすっ(📜)か(🈹)り諦めていた。同時に、お(🐊)祖(zǔ )母(🎡)さんに対(duì(🐭) )しても、これまでのような、わざと(💧)でも反抗して(📅)みたいという気持(chí(🆒) )はなく(🦆)なっていた(🗡)。
と言った(📠)きり(🏊)、葉書(🍐)を父(fù )に(👡)か(😴)えし(🗯)て、二階にかけ上った。
「そんなこ(😢)と言(yán )ってる(🚃)が、来(🕙)年はいよいよ僕たちの番だぜ、自(zì )信があ(🌻)るか(🆘)ね。」(🤝)
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