静かな空(kō(🌰)ng )気の中(🧀)を(💚)、えぐるような(🧘)沈黙(🔩)の(📦)数秒が流れたあと、朝倉先生(🍵)の言(🗄)葉が沈(😆)(shěn )痛ちんつうにつづ(📠)けら(🍐)れ(🖱)た。
大河は、そ(⤴)れでも同(🥘)じ調子で打ち(✋)つづけな(🧖)がら、
「(🚶)出(chū )してく(🌗)だす(😸)って(😒)もいいじ(🆖)ゃありませんか。」
「そ(🃏)う(🌭)いうと、ゆ(🐢)うべ(🏕)の室長選挙も何だか変だったぜ。」
「ええ、はじめのうちは、い(🤡)つも(🐩)こ(🤕)んなふ(🍶)うですよ。五(🤳)(wǔ )分や七(qī )分はたい(♓)ていお(🐋)くれま(🤺)す(🧢)。」
もう(👢)そのころには、(📋)塾(shú )生(shēng )たちは、室内(nèi )の掃除整頓をすべて(🤰)終(zhōng )わって(😍)、最(🍏)後に、廊(láng )下や、玄関げん(💑)かんや、そのほ(🥧)か(🏛)の(🔠)出入(rù )り口の掃除にかか(🤢)って(📔)いるとこ(🈹)ろだった。むろんそう(👥)した掃除も、分(🚝)担(😲)ぶ(🐄)んたんは一(😺)通り(🗳)き(🐍)まってい(🕥)たが、厳密には境(jìng )界(jiè )が定められない(😍)ため(👽)に、塾(shú(🥋) )生(⚫)た(🍖)ちは(👺)かなり入りみだれて(🤪)いた。
それは第二(🚀)の笞だ(🥘)っ(🤬)た。しか(🕑)も、第一の(➡)笞よりはる(👞)かにき(⏹)びしい(🐶)笞(💩)だった。
それ(🔋)は第(dì )二(èr )の(🥠)笞だった(🔕)。しか(💌)も、第一の笞よりはるかにき(💏)びしい笞だった。
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