フェラ 動画《av 女優 2013》2行目ライン
av 女優 2013あらすじ
この(🔠)採点表の波(bō )紋は(📦)決して小さく(💶)なか(💉)った。押(😿)しよせた生徒(👒)たち(📇)にま(🎌)じって、あとで(📋)は(🎭)先(🍚)(xiān )生(🤛)た(🧑)ちまで(🥥)が代る代るの(⛎)ぞきに来(🐉)た。生(🥕)徒たち(🙎)は、採点表(🚸)(biǎo )にのってい(〰)る(🍃)先生(💇)が来(💲)ると、一々(🎀)そ(🕧)の点数を大(🐌)声(🗼)(shēng )で叫(jiào )んだ(💢)。中(🛶)には、備考欄(🚼)まで(🎄)読(dú(🥢) )みあげる(🤰)者も(😡)あっ(🤞)た。先生の中には、自(zì )分(🔫)で自分(🗝)の綽名(✔)をよく知(zhī(⏭) )っ(⛱)ている先(💭)生もあり、(😜)そうで(😩)ない先生(shē(✂)ng )も(🥟)あっ(📶)たが(📮)、そ(🌱)んなこと(🎑)で、(🕔)どの先(🥟)生(shēng )もいやでも(😖)自分の綽名をはっきり知(🎬)(zhī )らされる(😂)という(🍃)結(jié )果になった。もっとも、中学(👄)(xué )の先(🚇)生で、(💻)自分にかぎって綽名はな(🕎)いなど(🌝)と安(📬)(ān )心(xīn )している(💀)ほ(🏂)どい(😟)い(🦐)気な先(🏸)生はないは(🛎)ずなのだから、そ(♐)れは大(😁)したことではなかったかも知れな(🌦)い。しかし(📮)、綽名(🦈)(míng )といっ(🤝)しょに、(〽)自分(fèn )の点数ときびしい(🙎)評語(yǔ )とを知(♍)らな(🎎)けれ(🦍)ばならなかったということ(🤤)は、何(🌰)とい(🏴)っても(📦)最近の大きな(☔)試(shì )煉(🐇)で(😳)あったに相(👊)違ない。ある先(xiā(💣)n )生(💽)は顔(🐶)を(🤱)ひきつらせ(🤟)て(❌)ガ(🐇)ラス戸のまえに棒立にな(🔤)り、(✒)ある(😢)先(xiān )生(😻)(shē(🙏)ng )は一たん顔(🤬)をまっか(👯)にしたあと(🕜)、強(💔)い(🥐)て微(wē(👶)i )笑(⬆)をもら(👲)した。しか(🍺)しどの(🗒)先(xiān )生も(🏌)最(zuì )後には、自(zì )分にはま(🐶)るで関係のないことだ、と(🌺)いったような(⛳)顔を(🙆)し(🆕)てその場を立ち(🐮)去っ(🍈)た。ただ「あざらし」(🧡)先生だけは、その(🧜)綽(chāo )名が自他(tā )共(✏)にゆるすほど有名に(⛓)なっていて、ごま(👚)かしがきかなか(🐼)ったた(🤖)めか、(🧐)それ(🏮)とも、備(bèi )考欄にあ(😽)った通り、事実粗野の稚気ある性(xìng )格の持(☝)主(🤥)(zhǔ )であ(🍨)っ(🖕)たた(🌘)め(💲)か、その大(➰)(dà )きな口を思いき(🧐)り横にひろげて、よごれた上歯をむ(🥙)き出し、天(tiā(🥉)n )井を向いた鼻の下に灰色(sè )の(🆚)あら(⬆)いひげを針のように立て、内をのぞきな(🍉)がら、「わ(🕟)っはっは(🧙)」と笑っ(🌜)た。そして、(😅)「わしだけは合(🧐)格(🐛)の(🔀)見込(🌸)があるちゅ(📌)うの(🤽)か。どうかよろしく(😷)たのむよ(🏗)。」(📳)と言うと、くるりとうし(♓)ろを(🚼)向(🕌)いて、(🦀)もう一度「わ(🍺)っ(🛹)はっは」と笑い、歯(👙)をむき出(🚉)したまま、む(🎊)ら(🔚)が(✡)っ(⬛)てい(😧)る生(🐗)徒たちを(🎰)押(yā )しわけて帰(guī )って行った。
「あたし、(➗)やっぱりそっと逃げている方が(🎷)一番いいと(🎚)思いますけ(📷)れ(🗾)ど。」
徹太郎(📮)は大して気に(📨)も(⛴)とめないよう(💺)な調(diào )子でたずねた。道江は顔を赤らめて(📅)ぐずぐず(🚆)している。
(🥝)町はずれからは松並(bìng )木(👣)の土手が広(👐)々とした青(🍅)田のな(➕)かをう(🔫)ねっ(🌆)てつ(🖍)づい(🙉)ている(✖)。左は、ほぼ五(wǔ )六(👁)(liù )間ほどの川で、向(😖)こう岸も(🌨)や(😯)はり(🈲)松並(💲)木の土(🚉)手(🗳)である。旧(🦋)藩時代のさる名高(🤙)い土木家(jiā(🖼) )が、北山(shā(🔩)n )の(⛓)水(shuǐ )を町にひくために開(kāi )鑿か(🐨)い(😺)さくした水路だそうだが、いつも探さ一(yī )二尺ほどの清冽せいれつ(🅿)な水が、かな(🌁)りな速度で、白(🏫)砂(⤵)の上(shàng )を走っている。その水は(💗)町(🐵)に流(liú )れ入る直前に直(zhí(✅) )角にまがっ(🌄)て一丁(dī(⏫)ng )ほど東に流れ(💊)、もう一(Ⓜ)(yī(🚞) )度直角に南にまが(🃏)って(⬆)、町はず(🐄)れの橋(qiá(🥠)o )の(🍅)下を(📽)くぐっ(🕰)ているので(⚓)あるが、その角のあたりには、(⏬)背丈(🌟)せたけぐらいの渕が出来ており、(🗓)夏になると(🤦)、このへんの子(zǐ )供たちは、よくそこで水を(👝)あびる。土(🌗)手を(🔒)とおって通学してい(🌱)る中学生(shēng )の中(zhōng )にも、学校の(🌋)かえり途には、(🍝)子供たちにまじって水を(😍)あびて行くも(🔘)のが少(🔟)く(🐟)はない。次(cì )郎(láng )もおりおり(👎)そ(📲)の仲(🏽)間(🏏)に加わ(👇)る一人だが、(🎿)き(🎒)ょうは(🕐)、とくべつ(🕌)暑かったにもかかわらず(🥓)、(😒)そこ(🚐)を(😙)見(jiàn )むき(🕥)もしないで通(😗)(tōng )り(🗺)ぬけ(🤾)てしまった。それから五六(😶)(liù(🦍) )分(🗻)も行くと(🍸)、一心橋と(🤓)いう橋がかかっ(🗡)て(⛳)おり、道をへだ(🌝)てて、駄菓子やとこ(🐭)ろてんなどを売(mài )る小(🏂)さな茶店(diàn )があ(🤼)る。次郎は、(🔫)その半丁ほど手まえに来(👢)たとき、今までうつむきがち(🌴)になっていた顔をあげて、(🥑)ふ(🥏)と(🔑)向こう(📦)を見(⛓)た(🌤)。すると、橋(🌛)のたも(🧢)との大きな松の木かげに(😝)、帽子(🎈)(zǐ )をわ(🐝)しづ(🌀)かみに(🐣)して向こうむきに立ってい(🙅)る一人の中学生が(🐈)眼(🈸)に(🔠)とまった。馬田(🎥)(tiá(🌌)n )である(🥑)。制服のボタ(💽)ンをすっかりはずして胸を(🤺)はだけて(📱)いる(⛑)らしく、襟(🈹)が首の両がわには(🏤)ね出し、腰にあてた左手の(🈚)うしろに裾(🚞)がたく(🕕)れあがっている。
「そうは(🤙)いか(💦)な(🏑)いわ。」
「そんなばかなことがあ(🥄)るもんか。何かほ(🔊)かにわけがあ(✌)るん(🛴)だよ、きっと。」
(🧠)と道江も眉根をよせ、(🗳)肩をすぼめた。
「しかし、私(😊)はうれしいん(🤕)だよ。私(🌚)のた(🍺)めに血書(🔒)まで書い(💺)てくれ(😹)る教え子がいる(🔷)の(🐐)かと思うと。」(🙇)
こんなふうで(🥞)、校内は(🍙)その(🤥)日じゅう決し(🏭)て静(😧)かであったとはいえなかった。下(xià )級の教室までが何とはな(🥙)しに(💪)落ちつきを(🐊)失ってい(🐹)た。ふ(😻)だん(💖)なら何でも(🕗)ないことにまで先生たちの神経(jīng )がとがり、先生たちの神経がとがればとがるほど、(💚)生徒たちはそ(🤕)の神経(jīng )に触さわ(📜)ってみるのを(🍡)楽しむと(🖕)いったふうであった。大(👸)垣前(👡)(qián )校(xiào )長は、(👑)いつ(➗)も先生たち(🐻)に向かって(🈷)、「生徒(🗳)というものは、自(zì )分たちの(🕣)ために先生が命(mìng )をすてるまでは、その先生を偉い(🈵)先(xiān )生だとは思わない(🥧)も(🔎)のだ。そ(🎨)れを(💄)覚悟の上でなく(🛶)て(🌒)は、真の教育は(🎲)出来(🅰)(lái )ない。」と(🌍)言っていたが、その(🛩)意味を(🙇)ほんと(♍)うに理解(🤝)した先(xiān )生は、(🖇)朝倉(🌵)(cāng )先生(🔗)(shēng )をの(🎋)ぞい(🌭)ては、おそらく一人(📿)もいなかったろうし、今では、どの先生にも、(🌠)そん(🈂)な言(yán )葉は単(dān )に言(yán )葉と(💎)し(🐺)て(🍿)でも思(sī )い出されて(🤔)いそうにな(📲)か(📨)った。こ(⛸)うして先(xiān )生(shēng )たちは自分(fèn )を下手(🌜)(shǒu )に護ろうとして、一(yī(🙂) )歩一(😭)歩(💄)と自(zì )分を生(🥙)(shēng )徒た(⏲)ち(⛏)の(💍)侮辱(🔽)と嘲(🔑)笑の中に追いこんで(🎡)いたのである。
「話って何(🌕)だい(🤦)。」
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