日本《小 妹妹 自拍》2行目ライン
小 妹妹 自拍あらすじ
やがて、最(zuì(🧙) )後のひ(🐞)びきが、(🚖)澄す(💐)みわたった空(🥤)に(🌨)消え入(rù )るの(🙈)を待って、和尚は侍僧じそ(💸)う(🎗)を呼ん(🔰)でたずねた。
(💢)次郎は、先生(shē(😌)ng )の言葉がますます(🍩)激しく(💘)なっ(🔌)て(🛤)いくの(🏌)におど(🥈)ろ(🌽)いた。先生は(🖐)、あ(📒)るいは、昨日(🌔)(rì )の入(rù )塾式(♌)にお(🔲)ける平(👽)木中(🥥)佐(zuǒ )の影(yǐ(🛸)ng )響(xiǎng )えいきょうから、(🏥)でき(🕜)るだけ(🕓)早(zǎo )く塾(shú )生たちを(🤗)救(jiù(🕷) )い出(chū )そ(🎡)う(📿)としてい(🌭)られるのか(⛏)も(♑)し(🆔)れない。しかし、それにしても入塾(shú )したばかりの(🔖)青(🎸)年(😁)た(🕊)ちに話す言葉(🏺)(yè(🌳) )と(🦌)して(🔦)は(✨)、(⛸)あ(🌤)まりにも激(🥣)しすぎる。これでは(🐈)かえっ(🦓)て(🧦)逆(👕)(nì )効果を生むのではあ(🍥)るまいか。
「選(🍌)(xuǎn )挙なんてそ(🎇)んなものらしい(🚠)よ。どこでもたいていは(👀)心臓(🗜)の(💔)強いのが勝(👀)(shèng )っているんだ。」
「(🥖)すいぶん、ちゃっかりし(🛰)ているなあ(🔉)。」
「出(🐾)して(🕖)わる(🐲)いことは(🤮)ない。し(⬇)かし、出(🗨)さないほうがいいんだ。少な(🙆)くと(😌)も(⛅)、(📕)今(🥦)朝の話には、出さないほうがよかったんだ(🈺)。」
次郎(🐁)は、そ(🛷)う(🛋)言(yán )って、槌(chuí )を柱にかけ(🐴)、事務室のほうにかえりかけ(🤝)た(🥍)。すると、その時(shí )まで眉根(🌀)ま(🔦)ゆ(☔)ねをよ(💃)せるように(🐵)してかれの顔(yá )を見つ(🦕)め(🈳)ていた大(🕕)河が、急(🛳)に、(👷)真(zhēn )赤な歯ぐきを見せ(🌻)、にっと笑(😵)った(🐨)。そ(⛷)して、(🌶)
(🌦)この一(yī(⛎) )週間(🔗)は、塾生(👥)たち(🈚)に(⏺)とっては、まったく奇妙きみょう(🌺)な感(💰)(gǎn )じのする一週(🧑)(zhōu )間(jiān )だった。朝(cháo )倉先生夫妻(❄)も、次郎も、生(🎖)活の細部の運(👗)営につい(🐷)ては、自分(🍫)(fè(🏇)n )た(♊)ち(🚰)のほうから(🔵)は、(😅)何ひ(♑)とつ指(zhǐ(💅) )図(tú )さしずを(😨)せず、また、塾(📊)生(shēng )たち(🚂)から何かたずね(🥁)られても、(🕜)「ご随意ず(❕)いい(🔉)に」とか、「適(🚱)当に考えてやってくれ(🌎)たまえ(🍓)」とか、「(🥌)みん(🚵)なでよく相(💲)談して(🔯)み(👌)る(🎊)んだな」とかいった(📤)ような(📓)返事をするだ(🥓)けだ(🍸)っ(👭)たの(🚭)で(🖋)、(🕢)とかくかれ(⛵)ら(🐍)はとまど(🌎)いした。中(😝)には、それ(💔)をい(🕡)い(🏸)ことにして、ずるくかまえ(🔋)るものもな(🦅)いではなかった。その結果(🍄)、むだとへまとが(💶)つぎつぎにお(🏤)こ(🔳)り、かれらの共同生活のすがたは、見(jiàn )た眼(💵)めには決し(🗃)てい(🍳)いもの(🦍)では(🤭)なかった。時には、不規(guī )律と怠慢(màn )たいま(📹)んだけが(🔄)塾堂を支配(🤜)している(🐣)のではないか、と疑(yí )われるような場面(㊗)もあ(🤸)り、(🎫)もし(🔑)学(xué )ぶことよりも批(🃏)評す(👉)ることにより多くの興味(🔱)を覚えている参(cān )観(🎣)者がたずねて来たとしたら、そ(🧑)の人は、批評の材(💯)料をさがす(🌡)のに、(🔭)決して骨は折れ(👬)なかったであ(🔦)ろ(🍱)う。
道江という(😭)一女(nǚ )性(🙃)が、間もなく(🌫)、自分の(📈)目のまえに現われるという小さ(🈲)なでき(🐎)ことの(🥄)予想、――大きな(🏴)人(rén )間(🏤)社会の運(yùn )行(👄)(háng )う(👁)んこうの中(🈲)では、まったくどうでもいいよう(🎈)な、そうした小(xiǎo )さなでき(🛒)ごとの予想よそうが(🐩)、どうしてこれほどまでに自(💧)分をまごつか(🐱)せ、(😻)自分(🥀)(fè(🛹)n )の不断の心の修練を無力にす(📷)るのか。どうして、現(xiàn )在(zài )友愛塾(shú )にお(🖍)おいかぶさっている深(shē(🚨)n )刻(kè )な問題(tí )以(🌊)(yǐ )上に(🤟)、自分の心をなや(🎾)ますのか。女(🍫)性と(🌃)は、恋(💡)愛れんあいと(🍫)は、いっ(🆓)たい何だろう。そ(🔉)れは、(🌧)これまで自(zì(🐴) )分(fè(👃)n )が考えて(🦔)来(😂)た人間(jiā(😮)n )生活の秩序(xù )と(❇)は(🖨)、全く次元のちがった秩(⛲)序に属するもの(🏛)だろう(💱)か。
次郎(láng )は愉快ゆかい(🔸)そうに笑(🐌)って、事務室に(🐙)はい(🚯)り(🖇)、すぐ掃(sǎ(🍓)o )除そ(🏸)うじを(🏔)はじめたが、その時に(🏮)なって、大河のにっと笑(🍾)った顔と、そのあとで言っ(🥪)た(😸)言(🙅)葉とが(🕟)、変に(🔇)心にひ(🥈)っかかりだし(💾)た(👔)。
先生は、そう(🤽)言(🎈)って(🉐)、次郎に(😶)目くばせし(🏖)た。次(cì )郎(🐫)は待ちかまえていたよ(🉐)うに(🍆)、(📥)自(🥩)分のそばに置いていた紙(zhǐ )袋か(🥅)みぶく(🚓)ろから、ガリ版の(🧟)印(yìn )刷(shuā )物をと(💙)り出して、みんなに(🐞)配布(bù(📔) )した。
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