バラエティ番組《えろ 動画 野菜》2行目ライン
えろ 動画 野菜あらすじ
(⏰)次(❓)郎(🛌)は、すぐ、事務室の前(qián )から玄(♑)関にかけての掃除(chú(⤵) )を手(🌬)伝(yún )っ(🔚)た。朝(🏦)倉先(📬)生も、そのうちに塾(shú )長室(🤙)(shì )か(🗨)ら廊下に(🐽)出て、みん(😅)な(💴)の様子を見ていたが、それもほ(🐼)んのしばらく(🐳)で(👟)、すぐ(🚺)また塾(🚙)長(zhǎng )室(🌗)(shì(🍑) )にもどり(🚒)、椅子に腰こしをおろすと(😅)、そ(👤)のまま何か深く考(kǎo )え(🔚)こんでいた。
越前永平(🤜)寺えちぜんえいへいじに奕堂えきどうと(🎍)いう名高い(🖋)和(🆓)尚(🍞)(shàng )おしょ(🥓)うがいたが、(🎽)ある朝、しず(💋)かに眼(yǎn )をと(😇)じて、鐘楼し(👱)ょうろう(👃)からきこえて(🌍)来る鐘(zhōng )か(🍣)ねの音ねに耳(ěr )をすまし(💎)ていた(👪)。和尚は、(🍩)今(jīn )朝(cháo )の鐘の音には、いつ(🍃)もにない(🦑)深いひびきがこもっているような気(qì(♐) )が(✔)したの(😁)である。
先生(shē(💩)ng )は、しかし(🧗)、まもなく顔を(📠)まっす(⚾)ぐ(🚪)にし(🕉)た。そして、こ(🥄)れまでの激(jī )しい(🎷)調子(🤵)(zǐ )と(😋)はう(🕚)って代わった、沈しずんだ調子で(⚫)言葉をつづけた。
(🐃)朝(🚻)倉先(🤔)生(shē(⏱)ng )は、しかし、ど(🙁)んな悪い状態(🧤)があらわれ(🛀)て(🐔)来ても、すぐその(🍡)場でそ(👈)れを非難することが(🧐)なかった。すべてを(🔨)いちおう(🧥)成(📉)(chéng )り行き(👎)に(🗒)まか(🏊)せ、(😢)行くところまで行かせ(🍸)てお(⛄)いて、あと(🔩)で、――た(🏸)とえば(😊)食後(hòu )の雑談や、夜の集(👒)まり(🥂)などの際に、――それを話題にして、みんなとい(🍓)っしょに、そ(🎙)の原(yuán )因(🚹)結果(👉)(guǒ )をこまかに究明し(🎛)、その(🥙)究明(🐜)をとおして、共同生(shēng )活の基準(zhǔ(🙄)n )になるような原則的(💫)(de )なものを探求(🍌)(qiú )す(👢)る、といった(🎤)ふうだ(🍔)ったので(🍮)ある。
（飯(fàn )島のよ(🥪)うな人(rén )間はと(⏭)うて(👍)い救(🐵)(jiù )えない。そ(🌛)れにく(✨)らべると、田川大作の(🌧)ほう(🤠)はま(🏩)だ見込(rù )みこみがある。）
「ほ(🛤)う、お前か、(💖)今(jīn )朝(🧓)の鐘(🎌)をつい(🍞)たのは(🍐)。…(🌇)…で、(⏯)どのような(🔞)気持ちで(🔤)ついたのじゃな。」
朝(chá(🍄)o )倉先生は、(✋)そこで(🕥)また口(🕜)をつぐんだ(🌰)。塾(♍)(shú )生(shēng )たち(✝)の中には、話(🕥)が(🐀)それ(🔩)で終わったのかと思い(🛄)、(🍉)そ(😧)っと眼(yǎn )を(🌧)ひら(🕯)いて、先生の(🎥)顔をの(🦒)ぞいて(🔚)見たものもあった。
「僕(🖼)(pú(🛸) )もそう(🛴)思(🦑)っ(🎙)て、わざ(🔝)わざ廊(lá(🍘)ng )下(⛺)(xià )に(🍥)出(chū(🈳) )て(👚)見たんで(😾)す(🈵)が、当番は(⛽)大河君だったんです。」(📴)
と(🕰)、大河は(🚭)槌をふるいながら、こた(🔡)え(🥟)た。
「(🔽)そ(🎚)れに、今(🧀)朝(🎢)はすいぶん(👵)寒かった(👚)し(🐬)、平木中(👐)(zhōng )佐どこ(🐐)ろではなかったんだろう。」
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