かれは、掃除そうじ(🔘)をしながら、根気(🚾)よ(🏆)く(💄)鳴(🤐)りつづけてい(🕚)る板木の音(yīn )に、ふと好奇(🕒)心こ(💣)うきしんをそそら(🦈)れた。それは、鳴(👄)りはじ(📈)めた(🎬)時刻がき(🥩)わめて正確(què )だっ(🐷)たから(⬅)ばかりでなく、そ(📖)の音(⚽)の調(👺)子に何か(🛃)しら落ちつきがあり、しかも、いつまでた(😌)っ(💰)てもそ(🗝)れ(🎼)が乱(🌯)(luàn )れなか(🖖)っ(🎱)た(🍷)からであった(🎣)。
かれは視(🎟)(shì )線(xiàn )を転じて、そっ(🥗)と先生の顔を(🍰)の(🏡)ぞい(🥧)て(🛵)みた。すると、(🐓)ふし(🚥)ぎなことに(🔹)は(♋)、先(👶)生の(🕚)いつもの端然たんぜんたる静坐の姿勢(shì )が(🗾)い(🚭)くらかくずれている(🤙)。顔(yá )をすこし伏(fú )ふ(🥘)せ、その眉まゆの間に(✍)は深いしわさえ見(🐪)えるのである。次郎は、先生が(✴)気分(🌹)でも悪くな(🚍)った(🗣)ので(🗒)はないか(🤩)、(🆓)と思った。
「君は大河の(🚤)思わくな(👉)んかを問(🌆)題(tí )にするま(🔡)えに、君(👿)自身(⏩)のことを問(🛰)(wèn )題に(💚)すべきだ(🍃)と(✋)思うが、どうだ(🗑)ね(🔨)。」
かれは、掃(🗜)(sǎ(📼)o )除そうじを(📙)しな(🛷)がら、根気よく鳴りつづけて(🆕)いる板木の(🔚)音に、ふと好(💰)奇心こうきしんをそそられた。それは、鳴(🔥)(míng )り(🍏)は(📭)じ(💮)めた時刻(🌩)(kè )が(😩)き(🔕)わめて正(zhè(🏂)ng )確だったから(🤧)ばかりでなく、(🌤)その音(📔)の調子に何かしら落(luò )ちつきがあり、しかも、いつまでたってもそれが乱れなかったからで(💛)あった。
(🍢)と、次(🏂)郎(láng )は(🎎)眼をふせた(🆎)まま(🔦)頭を(🕘)さげ、逃にげるように塾長室(🕡)を(🚘)出た(🧖)。
(🎭)かれは(🤝)、(🌜)そう思って、(🎙)われ知らず眼(yǎn )をひらき、塾(🗂)生たちの中(⌚)(zhō(🚕)ng )に大(🚾)河の顔をさ(⌛)がし(🚑)た。かれ(🔛)は(📬)塾(🎈)(shú )生たち(🕒)の(👧)静坐(🤾)の姿勢を直したあと、(🔥)朝倉(✈)(cāng )先生(shēng )の(🤲)横に斜ななめ(🚖)向むきに(🌍)すわっていたので、よく全体が(👱)見(jiàn )渡みわたせたのである。
最初の(🥍)日曜(yào )が来(🎅)た。開塾かい(🔁)じゅくの(🔱)日(rì )がち(🔔)ょうど月曜(🔍)だったので(💴)、まる一(yī )週(zhō(💛)u )間にな(🧟)る。
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