フェラ 動画《h 中出し 動画》2行目ライン
h 中出し 動画あらすじ
そう言って(🚌)彼女が説明(míng )した(⚪)とこ(💎)ろによ(🈁)ると、馬田(🚳)(tián )の(🏛)いたずらは、もうきょう(🎾)で三度目で(⛔)、いつも一(yī )心橋の向こうの(🏵)土手のか(🕛)げ(📴)に(🌇)ね(📭)こ(💓)ろんだりして、道(dà(😽)o )江(jiāng )の帰りを(🛬)待伏せて(🎅)いる。最(🏫)初の(🅿)時は、だしぬけに彼女を呼(hū )びとめて手(shǒu )紙を渡した。道江(🥗)がす(🐏)ぐそれを投げすてると、(💣)彼はあ(🗄)わててそれ(🗨)をひろいながら、何かおどかすようなこと(👿)を言った。二度(dù )目(😳)は(🎤)、(💤)しつ(🔠)こく道江(jiāng )のそばにくっついて歩(🚑)(bù )きながら、いろ(🌫)んない(⌚)やらしい(🧢)ことを言い(🏐)、村(💚)(cūn )の入口近くに(🎧)なっていきなり彼(bǐ )女の手を握ろう(🚁)としたが、彼女は大声(🕎)を立てて逃げ(🚈)た。そして(🏏)きょう(💯)は三(sān )度(🌟)目だ(🦀)が、道江の方(🌀)(fāng )で警戒していて、(⛵)馬(mǎ(👷) )田のいるの(⛵)がわ(💪)か(🧢)っ(🎏)たの(🌴)で(🦏)、すぐ橋を引き(♎)かえし(👎)てこ(🍰)ち(💀)らに逃(táo )げて来た、とい(🤑)うので(⏱)ある。
馬田(👂)は、機を見(🌌)るにはわりあい敏(🗝)感な(🕶)たちだ(🏀)っ(🚑)た。それに(🌶)、(😧)どう(🐭)せ遠(yuǎn )くないうちに何もかも(👆)わかるのだ(😅)と思(♒)うと、(🛤)今しいて次(cì )郎(láng )を(✒)けな(🐹)す必要(🐢)もな(🐺)い(🐇)と思った(💛)。
そう言(yán )って彼(♎)(bǐ )女(nǚ )が説明(mí(👈)ng )したところによると、馬田のいたずらは、も(🐍)うきょうで三(🎩)度目で、いつも一(💱)心(🕠)橋(qiáo )の向こうの(💽)土手のかげ(🐌)にね(🛒)ころんだりして、道江の帰りを待(😴)伏(fú )せて(🥚)いる(⛺)。最初の時(📄)は、だしぬけ(🔴)に彼(💸)(bǐ(⛏) )女を(🖐)呼びとめ(👼)て(🤗)手紙を(✳)渡した(💶)。道江(🦎)(jiāng )がすぐそれを投(🐸)げすて(🛰)ると、彼はあわてて(📞)それをひろいなが(🐊)ら、(🏾)何かおどかすような(🍁)ことを言っ(😲)た。二(🈺)度(🔯)(dù )目(mù )は、しつこく道江(🍔)の(🤗)そばにくっつ(👩)い(🌄)て歩(🕋)(bù )きながら、い(🌩)ろんないやらし(🥏)いこ(🎠)とを(🔐)言い、村の入口近くになって(🗜)い(🔶)きなり彼女の手を握(wò )ろう(👹)と(🌑)した(🌈)が、(🏬)彼女は大声を立てて(🤗)逃げた。そし(🚫)て(🈲)き(🍑)ょうは三度(🛷)目だが、道江(🚰)(jiā(😔)ng )の(✍)方で警戒していて、馬田(🦌)(tián )のいるの(📘)がわ(🐻)かったので(👈)、すぐ橋を引きか(♎)え(🍲)してこちらに逃げて来(🔑)た、というのであ(♋)る。
(🌩)次郎は、まだ(🚱)涙(🐺)のすっ(⛽)かりか(🛀)わ(📒)ききれな(🗄)い眼(🎻)を見(🏫)はってたずね(💭)た。
この採(cǎ(🧓)i )点(👳)表の(👱)波紋は決(jué(🛶) )して(🚤)小さくなかった。押(yā )しよせ(🉐)た生徒たちにまじ(🛩)って、(🕍)あ(🕍)とでは先生たちまで(🌼)が(🎭)代(dài )る代るのぞ(🥔)きに来た。生徒たちは、採点(🤒)表にのってい(📡)る先(😁)(xiā(💶)n )生(shēng )が来ると、一(yī )々(🤧)その点(⚾)数(shù )を大(dà )声(🌡)で叫ん(🗞)だ。中には、(⛔)備(👆)考欄(lá(🛄)n )まで(🥪)読みあ(📜)げ(💱)る者もあ(📭)った。先生(🦊)の中(zhōng )には(💆)、自(🥒)分で(🧥)自分(fè(🆔)n )の綽名をよく知っている先生もあり、そうでない(🧑)先生もあったが、そんなこ(🗺)と(🔋)で(🎻)、どの(⛵)先生もいやでも自(🧚)分(🌥)の綽名をはっき(🏒)り知(🦃)らされ(📨)るという結果になった。もっとも、中学の先生で、自分(fèn )にかぎって綽(😝)名はな(🔖)いなど(⬛)と(🧦)安心している(🌝)ほ(⛄)どいい気(😮)な(👙)先(🌂)(xiān )生(💘)(shēng )はないはずなのだから(🤤)、そ(🅱)れは(🕙)大(🖊)した(😺)こと(🐴)で(⛵)は(🏋)な(🕝)か(💼)っ(🗂)たか(🤘)も知(zhī )れない(😳)。しかし、綽(chāo )名といっしょに、自分の点数(📄)ときびしい(🆎)評(👚)語とを知らなければならなか(🚟)っ(♍)たと(⬇)い(🌠)う(😡)ことは、何といっても最(zuì )近の大(🤒)き(🚤)な試(shì )煉(🕠)であったに相(🅰)違(🕣)ない。ある先生(shēng )は顔(yá )をひきつらせてガラス戸(🍖)の(🛵)まえに棒立になり、ある先生(shēng )は一(🥀)たん顔をまっ(🕞)かにしたあと(🎅)、強いて微笑をもら(🎮)した(🎋)。しかし(💿)ど(🙋)の先生も最後には、自分(🚒)には(⛷)まるで関係の(🤹)ないことだ、といったような顔をし(⏺)てその場(chǎng )を(🌬)立ち(💲)去(qù )った。ただ「(⤴)あざらし」(👸)先生だけ(🙀)は、(💆)その綽名(míng )が自他(☔)共にゆる(🍉)す(🐆)ほど有(yǒu )名(míng )になっていて、ごまかしが(♋)き(🤑)かなかったためか、それとも、備考(🗝)(kǎo )欄にあった(🌟)通り、事(🖥)実粗野の稚気ある(🐴)性格の持主であった(♑)ためか、その大(🥞)きな口を思いきり(🌅)横(⏰)に(🏢)ひろげて、よご(🛶)れた上歯(chǐ )を(😖)む(🥁)き出(chū )し、(😳)天井を(📜)向いた鼻の(🎧)下に灰色(🍢)のあらい(🤬)ひげ(😉)を針(zhēn )の(🐒)ように立(lì )て、内をのぞき(💝)ながら、(🍺)「(🐵)わっはっは」と笑った。そして、「わしだけは合格(gé )の見(🕌)込(🏆)があるちゅ(💋)うの(💽)か。ど(⏯)う(🌊)かよ(🕥)ろ(🌋)しくたの(♋)むよ。」と言うと(🎾)、くる(🎨)りとうしろを向い(👜)て、も(😮)う一度「わっ(👉)はっ(🕧)は」と笑い、歯を(💖)むき出したまま、む(🍷)ら(👰)がっている生(🐫)(shēng )徒(👺)たち(📧)を押しわけ(🌶)て帰(🏈)って行っ(🗯)た。
それから田(🔮)上と校長との(😫)間(🐥)に(🚆)、二(🕋)三押(🚆)問答があったが、校(🗿)長は同じこ(🔷)とをくり(📑)かえして(🎉)はため息をつくだけで、一(🕯)向ら(📋)ちが(🕞)あ(🚔)か(🚻)ない。四人(🈲)の(🦀)うちでも比較(jiào )的気短かで、(💋)ぶっきらぼうの新賀(hè )は、たま(📑)り(🍊)かねたように言った。「では、(🚎)その願書(⬅)は(🛷)お返(fǎn )し下(xià )さい。僕(💏)たちで(💀)直接知事(shì )さんに差出します(💎)から(🌱)。」す(🌈)る(🦇)と、校長は(🥡)、いきなり血書をわしづかみにして、大(dà(💔) )あわてでそれ(👑)を(🛢)、かく(🍉)し(📱)に(😁)つっこんだ。そして(🚢)もう一度椅子(❔)か(🗒)ら立ち上(shàng )り、右手を顔(🕯)のまえに立て、まるでばね仕(shì )掛の(🕠)ようにそ(🕐)れを左(🛷)右にふった。何(hé )か言お(🍩)うとしてい(🍊)るらしかったが(🚲)、四(🎶)人の耳にはただ「うん(🛎)、うん」と(🧝)きこえる(⭐)だけ(🕢)だった。梅(🥜)(méi )本の言(😔)うとこ(📤)ろでは、校長の鼻がも(🦌)っと烈しく上の(🔱)方に移(yí(🏏) )動(dòng )したよう(🌠)に見えたのは、その時(shí(㊗) )だ(🎹)ったそうであ(👿)る。新賀はすっかりおこり出(😪)し(🧜)てし(📽)まった。彼(bǐ(📠) )はそれまで(🍪)みんなのうしろの方(fāng )に立っていたが、い(♈)きな(😭)り田上をつきのけるようにして校長(🌈)の机のまえに(🏔)寄って行(🥍)(há(🤖)ng )き、(👏)乱暴(😐)に手(shǒ(⛱)u )をさし(🍃)出しながら言った。「(🐜)そ(🛢)の願書はわれ(➖)われの血でそめた(🍈)もので(🌓)す。それ(🐳)をむ(💐)だには(⏬)出(chū )来ません(👻)。返(fǎn )して下さい。」(🤯)校(xià(🏿)o )長は、し(🔣)かし、ただ(🏩)やたらに(🍻)手を(🍅)ふって(🔇)い(🐋)るだけだった。
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