日本《えろ マンガ gif》2行目ライン
えろ マンガ gifあらすじ
柳が(🏊)ダイ(🛋)ヤモンドに立っ(🎥)たとき群(qún )集は一度に喝(🦖)(hē )采かっさい(👪)し(🐠)た。実際(jì )柳の(🎾)風(fēng )采、そ(🚯)の鷹(🏟)揚(🎅)おうような態(🚌)度(dù(🙀) )はすでに群(🤖)(qú(🎣)n )衆を酔よわした(🤤)。それに対し(🏘)て小(🌿)原の(⤴)剛健沈毅(🔹)(yì )ちんきな気宇きう、ふたりの対照(🐋)はたまら(🌙)なく美し(🍡)い。
だが(👍)いわ(✂)ねばならぬ、いわ(🎰)ねば(🌚)手(💺)塚(🐴)はなぐられる、なぐられ(🗃)る(📱)のはかま(😟)わないとしたとこ(🎐)ろで、手塚は自(🏉)分(fèn )の悪(👮)事(shì )を悪事(shì )と思(🦗)(sī(🗄) )わず(🐖)にますます堕(duò )落だらくするだ(🧣)ろう、かれには美点があ(🤝)る、(🖌)だが(⌛)欠点が多い、(📽)かれは美点(⛹)を(🏅)養わずに欠点をのみ増(zēng )長さ(🍈)せている、かくてかれは終生救う(🔻)べか(🌪)らざる淵(🏇)ふち(🔕)に(🧘)しずむ(🛵)だろう。
ふ(🐞)た(🤼)りが草に座ってかつ飲みか(🧔)つ語(🌮)ってる(🥪)うちに見(🐊)物(👶)人は(🎊)刻々こっこく(⛱)に(🦔)加(jiā )わった。中学(🤨)の生徒(🆘)は制服制(zhì )帽(🕛)(mào )整(zhěng )然(rán )とう(🏮)ち(🏒)そろう(👻)て一(⚪)塁側に並んだ。その背(bèi )後(🎢)に(💢)は中学び(⛅)いきの大(dà(🌌) )人おとな連が(🛂)陣取っている、そ(🥝)の中(🥔)に(🔖)光(🌟)一(yī(❄) )の(🆒)伯(🐮)父さん総兵(bīng )衛そ(💖)うべえが(🎙)その肥(💦)ふ(⏮)とった胸を拡(🤰)(kuò(👳) )げて汗(🍚)(hàn )をふきふきさかんに応援者を狩かり(🕕)集め(⭕)ていた、かれは甥おい(🚦)の(💞)光(guāng )一(📀)を勝たせ(🐠)たいために(🆗)商(shāng )売(🥈)を休ん(🦂)でや(💽)ってきたのである。
「勝てな(♒)いかなあ」とかれは善兵衛にいった。
「(🔫)ぼくはだめだ」と千三がいった(🐹)。
千三は(⛵)暗(🍿)い暗い気(🐋)分におされてだまっ(🤭)て(☝)い(⛩)た。かれはこのま(❇)まこの場(🎅)を逃(táo )げだ(🎉)した(😛)いと(🏘)思った。と安場(🎏)が(🍂)に(🚙)こ(😛)に(🚍)こしてきた。
「と(🚎)ころで一杯(👍)ど(📎)うです」
そのころ(⛹)学(xué )校内(💡)で奇(➗)怪な風(fēng )説が伝(📀)わった、生徒の中(🐎)で女(🤪)(nǚ )学生と交際し、ピアノや(🗿)バイ(🐷)オリンの合奏(zòu )をしたり、手紙を交(🤖)換(👓)したり、(❎)飲(🏼)食(✌)店(diàn )に出入りしたりす(🏿)るもの(😅)がある、(🙍)いまのう(🐺)ちに探(tàn )しだして制(zhì )裁(cái )を加えなければ浦和中学の体面(miàn )に関する。
「そ(🎛)うだ、(🌘)金が(💗)あっ(👷)て時(🍾)間(🗾)があ(👭)って学(🕧)問(👇)するも(🍴)のは幸福だ、わ(📔)しの塾じゅく(㊗)の生(shēng )徒(tú )はみん(👤)な不(bú )幸(🅾)(xìng )なやつばかりだ、(🈷)同じ(🧝)土地に生(shē(🚤)ng )ま(😧)れ(➕)同じ年ごろであ(💌)りなが(🚚)ら(🐃)、ただ、(🍒)金(💆)のために(🌫)甲こ(🍖)うは意気揚々ようようとし乙おつ(❎)は悄(qiāo )然しょ(🤬)うぜんとする、こんな(🏩)不(👿)公平(🤶)な(💢)話はな(💒)いのだ、いいか(👧)安場、そ(😽)こで(😋)だ、(🚫)わしは(💷)生徒(tú )共の肩(jiān )身を(👆)広(🚬)くさしてやりたい、金(jīn )ずくではかなわない(➖)、かれらの(👂)学校は(✂)洋風の堂(📘)々たる(👂)ものだ、わ(👌)しの(📜)塾(shú )じゅくは(🌳)壁(bì )が落ち屋根がも(🎡)り(🐈)畳(🏾)(dié(🎥) )たた(🈸)みがぼろぼろだ、生徒は町を歩(🧠)くにいつも小さく(➖)なってし(⌚)ょぼしょぼし(🧖)ている、だ(😉)からせめて野球でも(🛥)いいか(🆕)ら(⛓)一(🌷)遍いっぺん勝(🧛)たしてやり(🐴)た(🗻)い、実力(lì )の(🤾)あるものは貧富に(🦌)か(🔇)かわらず優(🐦)勝者(🗃)にな(📱)れるものだ(🐗)ということを(🐅)知らしめたい、師範生(📮)も中学(xué )生も黙(mò )々生もくもくせいも同等(🧠)のもの(🔢)であると(👳)思わせたい、大手(🕷)(shǒu )をふって町を(🏴)歩く気にならせたい、だからどうし(🚩)ても今度は勝(shèng )たねばならん(🤰)、わしもこの(🏚)年にな(🤛)っ(🌹)て(🔀)、なに(🎟)をくるしんですっぱだかにな(🚅)って空(kōng )あ(👁)き地(🤙)ちでバットをふり生徒(🕰)等(👯)(děng )を相(xià(👘)ng )手に(🏮)遊(🦒)んで(🍰)いたかろう、生(😥)徒の自(🦂)(zì )尊(🎏)心を養(🗨)成した(🌸)いためだ、そうして一方において町(dīng )の人々や官学(xué )崇拝者を見(🧙)かえしてやりたいためだ、野球(👶)の勝敗(🔖)は一小事だが、ここで負け(🧛)れば(🌜)わしの生(🐅)徒(tú(⛪) )はますます(😦)自尊心(xī(💰)n )を失(shī )い肩身を小さくす(🎓)る、(🐐)実に(🎐)一大事(🚡)件だ、(⏺)なあ安場、(➿)今(jī(➡)n )度こそ(🦋)はだ(🏋)、なあおい、しっ(😤)かりやってくれ(🆎)」
の声(🌈)が(🕐)鳴(míng )りわたった(🎏)。ちょう(🚿)どそのとき黙(mò )々(🦂)塾もくもくじゅ(🔟)くの一(🆕)隊が入(rù )場(chǎng )した。
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