「どんなふ(🚍)うだね(🚱)。」
「そう(🎩)かね――。」
次(cì )郎は、すぐ、事務室の前から玄(xuá(🤒)n )関にかけての掃除を手(🔻)伝った。朝倉(😚)先生も、(💇)そのうちに塾長(zhǎ(🍯)ng )室から廊下(🐕)に出て、み(🐋)んなの(🔵)様子を見ていたが(🥖)、そ(🚷)れ(🍼)もほ(⛴)んのしばらくで(👠)、(😬)す(👸)ぐまた(🥇)塾長室に(🌔)もどり、椅子に腰(🔚)こしをお(📣)ろすと、そのまま何か深く(🌫)考(👱)(kǎo )えこんでいた(🏜)。
「(💴)お(🛹)はようございます。」(🤖)
すると、ちょ(🐸)うどその時、事務(👿)室に人の足音がして、仕切りの引(🛳)き戸(hù )を軽(qīng )くノックする音がきこえた。
かれ(🔆)には、まっ(📢)たく自(zì )信がなかっ(🌆)た。白鳥(niǎ(🕧)o )会(huì )時(shí(🏻) )代の心の修練(liàn )も、友愛塾の(🚈)助(🚊)手と(🚳)しての現(😦)在(😆)の(🕴)信念(niàn )も、こ(🐾)う(💛)し(🏩)た場合の態度(💘)を決定するには(💔)、何(hé )のたしにも(🥦)ならなかった。かれ(👷)が(🛷)これまで信奉しんぽうもし、(🍰)実践(🙍)(jiàn )じっ(🐾)せんにも(🐾)つ(😀)と(💆)めて(⛪)来た、友愛・(🔉)正義・自主・自律(😀)・創造(🥣)、とい(🙍)ったような、社会生活(⛲)の(🍜)基(jī )本的徳(😈)目と(⛩)く(🏩)もくは、今(jīn )のかれには、全く力のない、空疎くうそな言(yán )葉(yè )の羅列られつでしかなかった。そしてそこ(🔩)に(🆗)気(🔑)がつく(🙎)と、(💓)かれは(🕺)いよ(🎹)いよ(🌇)う(🍕)ろたえ(💨)た。
(🕎)塾(♊)生たちのある者(🐟)にとっては、朝倉(🎏)(cā(🥅)ng )先生(🤓)のそうしたや(🏛)り方が、非常に(📍)皮肉(🦀)に感じ(✅)られた(🛑)。
(🎱)そして、そのま(❇)ま、すこしも調(diào )子をか(🍆)えないで(🍗)、(🌮)また槌(🎯)をふるいつづけた。
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