と(🐮)、(👇)みんなに(🕍)きこえるような声(☕)で言いながら、(📛)教壇(tán )き(🍕)ょうだ(🔞)んを(🚥)おり(🏍)てか(💗)れのほうに近(jìn )づいて来た塾生があった。飯島である。次(cì )郎(🏰)は思(sī )わず苦(📄)笑した。何かむかむ(🍸)かする(🐔)ものが、胸の(🚲)底から(🕞)こみあげ(🎪)て来るよ(⏪)うな(🧙)気(😋)持(🍉)(chí )ち(✏)だった(🤕)。し(🍃)かし、かれはしいて自(zì )分をおちつけ(🚣)、
「先生(🌰)は、ぼ(🗻)くのやりそこ(🍰)ないを、(💑)どうし(🚚)てあ(🔇)からさま(🐗)に話してくださらな(🌡)かった(🚸)んで(🏷)すか。」
「あっ、そうだ(🎈)。僕は(🚈)ここだけにへばりついてい(🌕)ては、いけ(🎐)なかったんだ。」(🎩)
かれは、(📦)自(zì(📬) )分の部屋の掃除をすますと、そっと事務室(shì(😼) )との(❌)間(🥁)(jiā(🐅)n )の引(😌)き戸をあけた。いつ(🚻)もなら(🙈)、そ(😡)のあとす(📑)ぐ(🚝)事務室の掃(sǎo )除(🌝)(chú(💆) )にとりかかる(🛬)順序だっ(🎂)たが、しば(🎟)ら(⌛)く敷居し(😍)き(🏻)いのところに突っ立って耳をすました。そ(🍦)れから(🏹)、足(📡)音をしの(😇)ばせるよう(🌅)に(📢)して入り口に(⭕)近(jì(🤬)n )づ(🈯)き、ドアを細目(🅾)(mù )にあけて、板(🤜)(bǎn )木(🏂)のほうに眼(yǎn )を(🌄)や(🏜)った。板木は、事務(wù )室(🚘)前(qián )の廊下ろうか(〽)と中廊下(♟)との角(📒)に、斜なな(🏓)め向きにかかっ(🌍)ていたのである。
(✂)か(🚬)れが、便(🍍)所に通(tōng )ずる(🛰)廊下の(🎲)角を(🎛)ま(🙅)が(🏉)ると(🚒)、一(🎒)段さ(🎨)がった入り口のたたきの上に立って、何かしきりと声高こわだかにがなりたててい(🧟)る一人の塾(shú(🔫) )生が(🐖)いた。見ると(🚜)、飯島好造だった。
「や(🌨)はり(🧣)強制が必要だというのかね。そ(🕋)れ(🚔)じゃあ話はまた逆もど(💣)り(💻)だ。」(🐷)
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