日本《カテキョ に 中出し 逆 性 教育 さくら 萠》2行目ライン
カテキョ に 中出し 逆 性 教育 さくら 萠あらすじ
「そ(🙍)ういえ(🕕)ば、(⛰)昨日本(bě(✊)n )田(💤)は、(🚹)変に人(rén )の顔ばか(💌)りのぞきながら血(🕑)判(🎅)をしてい(🤑)たが、ひょっとすると(🌥)血判(pà(🙏)n )をごまかしたんじ(⛔)ゃな(🥖)い(🔨)かね(🈶)。」
(㊙)二人(rén )は(🐀)、かなり永(😡)(yǒng )いこ(👔)と(🤫)、無言の(🕘)まま顔を(☔)見あっていた。ど(😤)ちら(♎)からも歩(🌜)み(🌖)よろう(👁)とも、言葉を(🚺)かけようと(🅰)もしない。次郎は、しか(💺)し(🍱)、(💺)そ(⛸)の(🦉)うち(💤)に、いつ(🚂)までもそうしているのがばか(🐟)ばか(🍀)し(🗺)くなって来(🍴)た。彼は思いき(📴)っ(📀)て馬田に背を(♏)向けよ(⚡)うとした。すると、馬田がとう(💔)とう(🙄)口(🎥)をきった(🍒)。
「そりゃあ、道江さんがここ(♌)から学校(xiào )に通うのはいい(😫)。そ(🤵)う(👡)する方が(💅)一(🈺)番(fān )いい(🍸)と思うんだ(🧜)。しか(🤒)し、学校(xià(🍏)o )の行きかえりに、次(cì )郎(🥒)(láng )君が(🕛)道江さんの(🔱)用心棒になる(🍽)のはどうかと思うね。」
徹太(tài )郎(🏕)は(😧)大(🔵)して気にも(🏥)とめないよ(👺)うな調子(🛁)でたずねた。道(💽)江(♓)は顔(👪)を赤らめて(🔨)ぐずぐ(🐕)ずしている。
「なるかも知れま(😮)せん。しかし、なったってい(📂)いんです。」
「僕(pú )はそん(🤸)な意味(🎦)で考(🏳)えが足(zú )りなかったとは思(🍔)(sī )っていないんです。役(🏨)所は正しい(🆚)ことを通すのがあた(📴)り(〽)まえでしょう。」
道江の家は、馬(mǎ )田と同じ(🎬)く橋を渡った向こう(🐨)の村(⏳)にある。彼(bǐ )女が学校の(🤤)帰(⚽)り(🐉)に、(🕎)大巻や本田に(🎼)用(yòng )があって、橋を渡(dù )らないでま(⏬)っすぐこち(🏺)らの土手を行くことはしば(🐎)しばだが(🖼)、きょ(🧤)うの(🏂)様子(🛩)は決(🌥)してただごとではない。彼女(😯)は、或いは毎日のように馬(📮)(mǎ )田に学校の帰(👼)り(🔊)をおびやかされている(🦁)の(😎)ではあるまいか。次郎は、つい(🖍)こな(😷)いだ(🧛)自分の家の(👑)階段の上で、道江(jiāng )と(🐫)馬田(🧜)が出(chū )っくわした時(✒)のこと(🌡)を思い(🥋)うかべながら、そんな(🈁)ふう(㊗)に考(👫)えた。
(🚂)次郎は、(💰)ふ(🏐)し(🗑)ぎにも思(🔕)い、いくらか滑稽にも(🚢)感じながら(🏄)、(🍏)歩き出(💛)そうとした。が、そ(🦅)のとき馬田のほかにもう一(🧑)人、彼の眼にう(🌠)つ(🍷)っ(🚋)た人(㊗)(rén )影があった。それは、土手(shǒu )の(🏖)ずっと(🔉)向(❤)(xià(🌉)ng )こう(♐)の方(🦅)(fāng )を(🛰)小走(👣)りに走っ(➖)て行く女(🐅)学(xué )生の姿であった。その(🐆)制(🏃)服(fú )姿(zī(💒) )は、も(✡)ううし(👟)ろから見たの(🐥)ではちょっと誰(💚)だ(🧀)か判断(🤹)が(🍞)つきかねるほど遠(🎥)ざかっていた(💘)が、次郎には(🗓)それが(🤑)道江だということが一目でわかった。
「すぐう(📼)しろか(💾)らさ。二(è(😉)r )丁(dīng )ぐらいはなれて(🔋)いたかな。」
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