と言ったき(⛳)り、葉書(🥃)(shū(😴) )を父にかえして、二階にかけ上った。
(🎩)だが、(🥢)彼の詩(🍋)について、これ以上のこと(🎵)を語(🗼)(yǔ )るのは、(🖲)今はその時期で(📄)はない。何しろ、(🤦)彼はま(📯)だ、歌一首作る(🗣)にも(🕶)、指を(❄)折(shé )って字数(🌝)(shù )を数えてみなければならない(🏫)程度の幼い(🗜)詩人だったし、それに、恭一(😱)の詩に対してある妬(👴)ましさを感(🛩)(gǎn )じていたとしても(📴)、(👷)彼の(💭)身(shēn )辺には、詩以(yǐ )上(🕕)に切(🈹)(qiē )実な問題(⏮)がまだたくさ(🍄)ん残され(🛂)て(📌)いたからで(🥋)ある。
「歴(🐷)史的と(🎅)は驚いたね。はっは(🍇)っはっ(🍠)。」
「あいつ、いよ(🌴)いよ生(📯)(shēng )意気(🥀)(qì )だ!」
と(🌟)、(🧕)大沢(zé )は、次(cì )郎の(🚸)肩に手をかけて、
「おい、おい(🌈)――」
(🍰)み(😖)ん(🈵)なは、それで默(😆)(mò )りこんだ(🆓)。すると(🎬)大(👽)沢(zé(🏻) )は(🎃)恭(gōng )一を見なが(📢)ら、
歩いて行くうちに、山犬や、狐や、三(sān )つボタンのいやな(🏀)顔がひとりでに思(👵)い出され(🎟)た(❤)。しかし彼(👐)はもう(📠)、それら(🍅)を(🏜)ち(🥙)っとも怖(bù(🤾) )いとは思(sī )わなかった(📨)。そ(🈁)れどころか、彼らのまえに(🔛)青い顔をして(🆎)並ん(🕍)でいた(🖌)新(xīn )入生達のことを思うと、一(🐉)(yī )種の武者(zhě(💨) )ぶる(🎎)いみたよ(⛴)うなものを総(📢)身に感(gǎn )ずるのだった。
「しよ(🎵)うがないさ。」
(💇)彼は、(😂)いつとはなしに(🌥)、(🍉)そんな気がし(🥗)ていた。はっきり意(💿)識して(📄)、そうなろう(😵)と(🚒)努(nǔ(🔀) )めた(📊)わけで(🤯)もなかっ(🚱)た(💧)が、中学に入学(♉)して以(yǐ )来、(🌂)日一日と、母(mǔ )や祖母(mǔ )の(🉑)問題がその深刻さを減(🤴)じて(😟)行(háng )き、このごろでは、よほどのことがな(🗿)いか(😨)ぎり、た(📬)いして(👊)気(👉)にもか(☝)か(🔈)らなくなっ(🆑)て来たので(🕦)ある(😀)。それは、(✝)たしか(🚧)に、中学校(🆘)というも(😦)のの空(📢)気(qì )が、彼(😟)にいろ(📿)いろの新(🕔)しい問題(🌶)をあた(📠)え、彼(🕵)の関心を、急に家(🈳)庭(tíng )以(🔑)外の世界にまで拡げてくれた結果にちがい(😍)なかった(🚌)。その意(yì )味で(🌴)は、中学校とい(💪)うと(🥥)ころも(🍒)、(🥐)尊敬(jìng )すべ(🧖)き先生がいるい(🚗)な(⏮)い(🗳)にかかわらず(⛄)、人間(jiā(🍆)n )を成(⛴)長させる何(🍃)かの魔術(🌱)をもったところだ、(🖇)といえるであろ(🔐)う。
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