バラエティ番組《配信 パイズリ》2行目ライン
配信 パイズリあらすじ
「ここからだと、次郎さ(🛃)んに見(jià(🏪)n )張っていた(🥍)だくにしても、か(❔)どが立(lì )たな(🌀)いでいいわ。次(cì )郎さんが(📪)毎日(rì(😇) )、橋(✔)を渡った(🔏)りしたんでは、何ていったっ(🔌)て変ですも(🤵)のね。」
次(🌭)郎(láng )は、まもなく、せきたてら(🌬)れるよう(🐭)にして、朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )の(🕕)門(mén )を(🔳)出た(📱)。門を出るとすぐ、彼はまえ(👣)うしろを(🔦)見(🔌)ま(🎉)わ(🤮)した。それ(⌛)から(🧚)、曲り(🍠)角のところまで来て左(🦄)右(🔽)を見(❎)、もう一(yī )度朝(🏐)(cháo )倉先生の門の方をふりかえったが、来しなに(💫)自分の顔(yá )をのぞ(🍚)い(🌷)た男は、もうどこにも見(jiàn )えなか(🏍)った。
敏子はそう言って(🌾)立って行った。
みん(🥛)なの頭には(💑)五年(☝)まえの(❔)雨天体(🦔)操(cā(🦊)o )場における恐(kǒng )ろ(🔐)しい光(guāng )景が(🦅)まざ(❗)まざとよみ(🌥)が(🕤)え(💒)って(🕛)来た。そ(🤖)の時の(🆖)次郎(lá(📀)ng )の英(🚕)雄的な(🧕)態(📳)度(🔼)(dù )は、忘(🌜)れようと(🧕)しても忘れ(🏽)られ(⏩)ない記(💕)憶(yì )であ(🕤)る。また(💰)、これ(👨)はみんな(🆖)が実(😲)(shí )際に見たわけでは(🔡)なかったが(🗓)、「三つボタン」という(🏣)綽名のあ(🍅)った始(🎄)末に(🐯)おえない五(wǔ )年(nián )生(🔪)の(🎐)室崎を(🎭)相(🤯)手に、次郎が(😶)死物狂いの喧嘩をやって少しもひけをとらなかった(❔)と(🦊)いう話は、あまりに(🏙)も有(🌋)名であり、雨(yǔ )天体(tǐ )操場の記憶ととも(👰)に、(🚏)自(🔯)然、(🥀)それもみんなの頭によみがえ(🥇)って来(👱)ない(👯)わけは(❗)なかった(🥪)。
次郎(🗂)(láng )は(🕵)、(🤜)強いていつもの通(tō(🆑)ng )りの気(qì )安さをよそおって、靴(💉)のひもをといた。
(🏥)す(🎺)ると(😥)、馬田(🗞)が茶店のかど口に立って、こちらを見て(🏛)いた。そのしまり(🏆)のない口は冷笑で(🐷)ゆ(🐥)がんでいる。次郎は(🥩)、しかたなしに(🌖)立(😣)(lì )ちど(📤)まった(💻)。
「ど(🗼)こから見て(🍬)いたの？」(💯)
「(🌾)ええ。…(🕙)…書きました。」
その日、(🥠)校長(🔙)は県庁に行ったきり(📙)、つ(📿)いに学校(🚾)に顔を見せなかった(😲)。西山(shān )教頭が(💕)何度(🍯)も電話口に呼び(🏨)出(📄)さ(♒)れ、ひるすぎに(🎌)は、五(🏰)年全(quán )部の学(💘)籍簿がくせき(🎚)ぼを抱(bào )えて(🚖)県(🍀)庁に出かけた(🛣)。ということが、給仕(🚎)の口か(📱)ら生徒(🛩)たちに伝(🍊)えられた。生徒たちには、それ(🙄)が何を意味するかは、(🔨)さ(🍈)っぱ(🗑)りわか(🌎)らなかった。そ(🕒)れ(🍸)だけに、不(bú )安な(🐧)空気(qì )はひけ(🔐)時が近づくにつれ(👧)、次第(📠)に濃(⛷)こくな(👆)って行った。
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