もっと(✖)も道江にた(😅)いし(🆙)て(🥏)自(👟)分(🤬)の抱いだいている気持(🔺)(chí(✴) )ちに、(⛷)兄がまだまる(⏺)で(👑)気が(🎈)ついていない(🥅)らしいのは、ありがたいこ(🦌)とだ。しかし、(🏘)だからといっ(🥛)て、二(👟)人がむつま(🛩)じくつれだってやって来(lái )るのま(🔜)で(🈵)を、(🍱)ありがたく(⛽)思(❗)うわ(💘)けには(🎉)いかない。痛(🤤)い(🎷)きずは、どんなに用心ぶかくさわ(📣)られても(⛎)痛いの(🧡)に、まして、(🎦)そのきずに気がつかないで、無遠慮ぶえんりょにさわられては全(quán )くたまった(🌍)ものでは(🐑)ないのだ(👂)。
塾生た(📇)ちのある(🖌)者に(🔝)とって(📒)は、朝(🍕)倉(cāng )先(xiān )生のそ(🌜)うし(🧔)たやり方が、非常に皮(pí )肉に感じられた。
「それ(〽)に、(🎏)今朝(🎂)はすいぶん寒(há(💺)n )か(🤮)った(⭐)し、(👴)平(🎡)(pí(🎨)ng )木中(😻)佐(zuǒ )どころでは(⏩)なかった(🛰)んだろう。」
静(🔜)か(🎖)な(🛀)空気の中を、えぐるような沈(🆕)(shěn )黙の数秒が(🏙)流れたあと、(⚽)朝倉(🥋)先(xiān )生の言葉が沈痛(🎑)(tòng )ちんつうにつ(🈴)づ(🆘)けられ(🍙)た。
飯島(🏰)(dǎo )は、そう言うと(🔅)、いかに(😠)もあわてたように、あ(🍬)たふた(🐎)と廊下に足音をた(🔆)てて去っ(📦)た。
次(cì )郎は、そん(🚱)な(🔻)対話(huà )の中(🆒)にも、友愛塾に(🌁)課された大きな問(wè(♈)n )題があると(🍡)思(sī )っ(🐰)た。そ(💹)して、かれ(🔌)ら(🉐)の話(huà )がどう発展していく(🐥)かを興味をもって待(🕹)っていた(🌹)。かれらは、しか(📎)し、笑っ(🎂)たあと、(💇)急に口を(🏍)つ(📋)ぐ(💞)ん(📢)でしまった。次郎(🆑)が大便(🖋)(biàn )所の中(❌)にいる(🕓)ことをだれかが思(sī )い出して(🦈)、み(😜)ん(😝)なのお(➡)しゃ(😥)べり(🌶)を制止する合(hé(⛸) )い図をした(🥨)ものらし(🤟)い。
次(cì )郎(🤗)は、自分(🐼)(fèn )の(🐣)責(zé )任(rèn )である二つの室の掃除(chú )を終(zhōng )わる(🎱)と、(🍧)すぐ便(biàn )所(suǒ )掃(sǎo )除の(🥂)手伝いに行(háng )った(💂)。これは、かれ(😕)が助(zhù )手(shǒu )として塾(🎧)生活をはじめた当初からの、一(yī(🚼) )つの誓(😃)ちか(⤴)い(💔)み(😅)たように(📃)なってい(🕝)た(🚌)のである。
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