「そこ(🦄)で、四(sì )年(🎢)生(💷)の責任(📛)いよいよ(🛁)大(🎤)なり、だね。」
彼は、そう思う(🌘)と、同時に大(dà(⤴) )沢の襟章に注意(yì )した(🈺)。それは四年の襟章(zhāng )だった(🖼)。彼は、おやっ、という気がした(👓)。
「君に、その話(huà )、し(🌎)なかったん(🎿)か。」(🏍)
と、恭(gōng )一(yī )にた(⛓)ずねた。
と、大沢(zé )はそ(🤫)の生徒を見て、
(🌪)大沢(zé )は自分(✖)でそう言って、次郎を笑わし(🍜)た(🌴)。次郎(láng )は(🍷)、(🧛)そ(🎳)れで(⏱)すっ(🍳)かり彼(♉)に好感(⛹)を覚(jiào )えたら(⬇)しく、(🐨)坐(zuò )りかたま(🥙)で(🐚)楽(🏕)になった。
「僕たち、自分(🚎)(fèn )のこ(🏾)とっきり考えない(😢)のは、いけない(💑)こと(🛹)なんだろ(👐)う(🏿)。」
雨天体(tǐ )操場事(🦗)件は、翌日(rì )になると、(👵)もう全校(♉)(xiào )生徒の(⬆)噂(🛹)の(🍓)種にな(🌇)ってい(📖)た。恭一の(😈)教室(shì )でも(🤼)、始(❎)業(yè )前から(🥂)そ(🏿)の話(🍖)でに(🐖)ぎやかだった。
誰よりも感(gǎn )激したの(👖)は、恭一(〰)(yī(🎂) )だった。正(🐷)義感(gǎn )の鋭いわりに、気の弱(ruò )い彼は、大沢(zé(🦃) )のこの言(🎯)葉(🎀)で、力強い支柱を得た(🌶)ような気が(⬆)した。彼(bǐ(🎑) )は、何よりも(😣)、そ(🖊)れを次(cì )郎(láng )のため(🎎)に喜んだ。そして、その日の(🖤)授業(yè )が終るまでに(📕)、(🦃)彼は(🐆)、次(cì )郎の生(shēng )い(🛏)立ちや、彼自(🐆)(zì(⛎) )身の(🧘)次郎について(💉)の考えなどを、何(🐤)(hé )もかも(🏖)、大(🦋)(dà(〰) )沢に(📬)打(🏮)(dǎ )ち(🈴)明けた。
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