「鞠ちゃん(🏅)は、先(🦖)刻さっき姉ねえ(😞)や((⛩)下(xià )婢(🛌))と一緒(🕢)に懐古園へ遊びに行(🥕)(há(🕋)ng )って来ました」
「鞠まあち(🌞)ゃ(👾)んはどうした(🍚)ろ(🌡)う」と高瀬がこの(🔠)家(jiā )で生れた(⛽)姉娘のことを聞いた。
高瀬(💙)はこの人が(🌯)来(♍)ると(🦌)、百姓画家(jiā )えかきのミ(💀)レエ(🧙)の(♟)ことをよく持出(chū )した。そ(🤾)して泉から仏蘭西フランス(🤱)の田舎の話を(⛑)聞く(🈷)のを楽(lè )みにした。高(💁)(gāo )瀬(👾)は泉が持(🥧)っ(🦂)ている種々さまざまな(🏧)ミレエの評(píng )伝(⚾)を借り(😤)て読(dú )み、時にはその(⚽)一節(🤠)を泉に訳(📆)して聞かせた(🏫)。
「成程(🤣)、(📂)よ(🎌)く見えます」
「高(🔯)(gāo )瀬さん、私(sī )も小諸(📁)(zhū(🕘) )の土に(🐅)成(🔰)りに来まし(🥟)た(🐬)よ」
「高(gā(🗼)o )瀬(🍝)(lài )君、ま(😹)あ(➕)話して行(🐽)っ(🌎)て(🚜)下さいナ(💼)。ここは心易い家でして(🎟)ネ、それに(📠)お内儀さ(😮)んがあの通(tōng )り如才(cái )ないでしょう、つい前(qián )を通(🥇)ると(💑)こ(😶)ん(➿)なことに(🕑)成(chéng )っちまう(😗)ん(🏭)で(🖐)す」
更に二年ほど(🌉)過(guò )ぎた。塾では(💽)更(🏽)に教(jiāo )室も(🥀)建(jiàn )増し(🚻)たし、(🛵)教(🧚)員(🈳)の手も(⛰)増ふ(🐖)やした。日下部くさ(🧛)かべと(🐘)いって塾のためには忠実な教(jiāo )員も出(🌵)来(lái )たし、洋画家の(🥓)泉も(🥀)一週に一日か二(🖼)日程ずつは小(xiǎo )県(🕵)ちいさが(👶)たの自(zì )宅(🍲)(zhái )の方(fāng )か(🍯)ら(🎵)通って来て(🔸)くれる。し(🚪)かし以前(✂)の(🐃)ような賑にぎや(✍)かな笑い声は次第(dì )に減(📅)って行っ(💯)た。皆な黙って(🎦)働くように(🐇)成った(🐤)。
トボケ(💒)て学士は舌を出して(🚋)見(🤝)せた(💇)。高瀬も(🚟)子供(🐡)(gòng )のように笑(xiào )出(📉)し(📱)た(🥛)。
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