「さっそく会って(🖍)みた(🔆)く(🤔)なったね。今日(rì )、君(🥢)の家(📨)に行っても(🍐)いい(🥟)かい。」(🍯)
彼は校友(🦗)会誌(zhì(🕐) )に(🕐)目をさらしな(✉)がら、おりおり(🔗)心の中でそうつぶやい(📑)た(🔚)。彼(bǐ )が幼(🚄)い(🐹)頃恭一に対して抱(bào )いていた競争意識は、こうして(🏀)、知(🚓)らず織(⛱)ら(👋)ずの間に(💺)、形(😕)(xí(🌧)ng )をか(🏇)え(🚲)て再び芽を吹(🥔)き(🐙)はじめているらしかっ(📏)た。
「しかし喧嘩(🦐)し(🐜)たって、か(😗)ないっこない(🐜)ぜ。そ(🛤)れ(🗨)に、あんな連中(zhōng )を相手(shǒu )にしたって、つま(📤)らんじゃないか。」(📥)
「(🚫)君(🏔)(jun1 )に、(♏)そ(🐚)の話(🐳)、しなかったんか。」(🥙)
大垣(🛸)校長の(🕵)言ったそ(🛋)んな言(♈)葉(yè )が、今(jīn )更のように強く彼の胸(👋)にひび(👁)いて来(🙏)(lái )た。
(♊)家に帰(guī(🥤) )ると、彼は(📅)何事(😍)(shì )もなか(⏲)ったような(🥒)顔を(🍓)し(🎪)て、すぐ机のまえに(⛩)坐(⛷)っ(🏵)た。そして、懐から手(🌞)(shǒu )帳(👧)と蟇口とを出して、それを抽斗ひ(🏍)き(🍉)だしにしま(📓)いこんだが、つい今(㊙)(jīn )朝(chá(🍸)o )ま(🌑)で、何かしらまだ気がかりになっていた(🤑)その蟇(〰)口も(📠)、もう全く問題ではなく(💱)なっていた。
(🏗)大(dà )沢(🍵)にしては、め(🚀)ずらしく激越(yuè )な(🚸)調(🚿)子(zǐ(🌰) )だった。みんなは鳴りをしず(🚇)めて聴(tīng )いてい(📉)た。
(🎊)みん(🍶)なは愉(yú )快そうに笑(📟)っ(🔟)た。四年生と五年(😌)生(🍂)(shēng )との(📩)そりがあわないのは、毎年の(🍫)ことだが、今年(🍓)(nián )の(🍹)五年生(shēng )には、とくべつ無茶(🔣)な連中(👁)が多い(🍂)の(📚)で、四年生(☕)の反感(gǎn )もそれだけ大きいのだ(🌴)った。
(🎨)学課に(⤴)は彼(🖲)(bǐ )はかなり熱心(🔮)だった。また、教科書以(🐖)外(wà(🏺)i )の本も毎(mě(🏃)i )日(rì )いくらかずつ読んだ。た(🦅)いていは(🔣)少(shǎo )年向きの(💷)雑誌(❓)(zhì )や伝(yún )記類だったが(🕢)、恭一の本箱から(🔽)、美(měi )しく装幀された詩集や歌集(🥩)な(🛷)どを、(⏯)ちょ(🌬)い(🙉)ち(🐹)ょい引(🏰)き(🌓)だして読むこ(😴)とも(🐇)あった。むろ(🚐)んそのいずれもが、彼(bǐ )にはまだ非(fēi )常にむ(⛔)ずか(🤭)しかった。しかし、恭一におりおり解釈か(📷)いし(🍩)ゃくし(🛵)ても(🍾)ら(📀)った(🐓)りしているうちに、詩や歌(gē )のこころ(🍞)というものが(🚕)、いつと(🍼)はなし(🎅)に(💀)彼の感情にしみ入っ(🍎)て来(lái )た。そして、時には、寝床にはいってか(🐴)ら、自分(fèn )で(🍞)歌を考(🐁)え、そっと起きあが(🐫)って、それを(🐟)手帳に書(shū )きつけたりすること(🐯)も(🚠)あ(📐)った。
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