「あっ、そうだ。僕(pú )はここ(💕)だ(🤢)け(🎠)にへばりついていては(🏦)、いけなかったん(🀄)だ。」
解散するまえ(🤩)に、朝(chá(📮)o )倉(🛀)先生(shēng )が(🐒)言っ(🈳)た。
や(🌾)がて朝食の時間(🕚)になった。次郎(🚗)は箸はしをにぎっ(⏮)ている間も、ときどき眼をつぶっ(📔)て、何か考えるふうだった。
コーン、コーン、(🤟)―(🥫)―コーン、コーン。
「田川君は、どうだね。」
事(🗯)(shì )務室の(⛲)柱時計(🈯)はしらどけいがゆっくり、十時を(🚂)うっ(✌)た(🏥)。次郎(lá(🦒)ng )はかぞえると(🚽)もなくその音をか(🌺)ぞえていたが、(🌷)か(🧘)ぞ(🎯)えお(🔯)わる(🏕)と(🎶)、やにわに立(lì )ちあ(😺)がっ(🔻)た。
(📮)二(🖕)人が午(wǔ )前中(zhō(➿)ng )に来る(🈶)とすれば、もう(🍻)そ(🌡)ろそ(🤽)ろ来るころ(🥑)だ。めい(🐰)った(🍓)顔(yá(🚳) )は(🎂)見せ(🐥)たくない。いっそ門のそとまで(🖌)出て愉快に自分の(🎠)ほうか(🌶)ら迎(🛋)むかえてやろう。あとはあたって砕(suì )くだ(🌬)けるま(🚈)での(🌉)ことだ。――かれは(💲)冒険ぼ(🎠)う(📌)けんとも(🤨)自(🤴)棄じき(🚨)ともつかない(♉)気(🔬)持ち(📞)で、自(💛)分(🆙)自身をはげましたの(🙈)だった。
相談は安易(🛀)あんいに(😆)すぎるほ(🧗)ど(🔥)、(🐔)す(🌫)らす(🏝)らとはこび、ほとんど無(🚏)修正(🎸)だった。特異(💤)とくいな行(👔)事(shì )を期待していた塾生(shēng )た(🤺)ちにとっては(㊗)、多少(⌛)物足(zú(🥝) )りな(🎈)く感じ(🎞)られた(🗝)ら(💅)し(🐛)かったが、そのために、これ(🐀)と(🖥)いう強(🔹)(qiáng )硬きょうこうな主(zhǔ )張(zhāng )も出な(🌪)かった。最も(🛬)多(duō )く(🌡)発言(yá(🚨)n )したのは飯(fàn )島だった(🚃)。しか(⏬)し、それも、自分(🦒)の存(cún )在を印象(xià(📚)ng )づける目的以上の発言ではなく、た(🤚)い(🙌)てい(🌡)は原案賛(zàn )成の意見(😸)(jiàn )を(🍣)のべ(😊)、(🤟)同時に進行係を(🍠)つ(🛴)とめるといっ(🏔)たふうであった。田(🎽)川(chuā(〰)n )は、は(👠)じめから(🛫)終わ(🙇)り(📺)まで、一(yī(📪) )言(📮)も口をきかなかった(🤑)。
開塾(shú )かいじゅく(🎾)中(🥖)は、次郎(✈)は、朝倉先(xiā(🌝)n )生(shēng )夫妻だ(😯)け(🎭)を空(kōng )林庵くうりんあんに(🏭)残して、本館(guǎ(💦)n )の事務(⏸)室(🧤)に(🥓)つづ(✍)く畳敷たた(🦉)み(📹)じ(⬜)きの小(🌇)さな部屋に、ひとりで寝起きすること(🌿)にしている(🐼)のである。
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