「なる(〽)ほど。…(🐎)…ふん。……そうい(📯)うものですかね。……ある(⛲)いはそうかもしれない。」
「郡の団長(⏩)な(🎍)んかやって(🔚)ると、あん(🐖)なふうになるもんかね。」
飯(fàn )島(🏋)は、それまで、やは(👒)り(🥚)入り口の階段に立っ(🕦)て、(🛏)何かと指図さしずがましい口(🚫)をきいてい(🐣)た。し(✌)かし、次(🦍)郎が雑(📱)巾(jīn )をもって(💋)大便(biàn )所(suǒ )の中(💣)には(🚉)いったのを見る(😊)と、(🏼)さ(💋)すが(🚙)に(🕊)気(🧒)がひ(😿)けたらし(🚪)く、指(zhǐ )図する言葉の(🔨)はしばし(🤺)がにぶり(✝)がちになり、何か(🌦)し(🛡)ら気弱(🐍)さを示(shì )していた(📫)。
そん(⏰)なはず(🖤)は(📯)ない!
「例(lì )によって(🔐)、指導(dǎo )者がいるようです(🥎)ね。」(🥝)
(🏯)飯(fàn )島(😤)は、そう言うと、(👌)い(⏭)か(🏏)にもあわて(🛅)たように、あたふたと廊下(xià )に足音(🤗)を(🍮)たてて(🦑)去った。
大河(💉)は(🦂)、それ(🌳)で(🕜)も同じ(🚹)調(diào )子(zǐ )で打(dǎ(🌛) )ちつづけ(👚)ながら、
と(🤨)、(🥇)先生は、か(🎩)な(🌭)り間をおいてから、(🛅)つづけた。
塾生(🦑)(shē(🧤)ng )たちのある(🐨)者にとっては(👆)、朝倉先生のそうし(✔)たやり方が、非(👫)常(chá(🕛)ng )に皮肉(ròu )に感(🥞)(gǎ(🐜)n )じられた。
「(🍋)郡の団(🥓)長(🕓)なんかやってると、あんな(⚫)ふうになるも(🤼)ん(🏳)かね。」
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