バラエティ番組《前立腺 オナニー コツ》2行目ライン
前立腺 オナニー コツあらすじ
四人(🗨)(rén )の報告は、みんなをふき出させたり、憤慨(🌻)さ(👶)せ(👎)た(🥜)り、(🎌)不(bú )安がらせたりした。しかし、(🙋)ともかくも血書(➖)が(🆎)県庁に差出(🏟)され(🆕)るようにな(❕)ったというこ(😫)とで、一応納(💉)得(dé(💦) )なっ(🍐)とくす(💓)る(🍩)より(📲)ほ(🌸)かなかった。校長が教頭から(🥌)紙片(🌬)を(🥣)受(shòu )取ったあと(🤾)、急に(🚄)様子(🎑)(zǐ )が変った(🦖)ということにつ(🤑)い(🎛)ては、四(🌊)人をはじめみんなも(🥖)不(🌃)(bú )審に思い(🎄)、うまくペテンにかけ(🤡)られたのでは(🤨)ないか、な(📍)どとい(🐳)うも(🚩)のがいたが(🍕)、事(🥄)情は間もな(😕)く判明(🔪)した。それは、教員室で先生たち(🦌)がひ(⚽)そかに話(huà )しあ(😳)って(🐆)い(🍫)る(🛅)ことが(🛒)、給(👇)仕(shì )の口(kǒu )をとお(🐓)して、い(🖐)ちいち生徒(tú )の耳(🔖)に(🗽)はいって来(lái )たからであ(📏)っ(🔴)た。
それによると、血書の(🖍)こと(🛀)は(😼)、もう(🎎)昨日(👬)のうちに警(jǐng )察(🚬)(chá )や憲(🥧)兵(🦏)隊(📭)(duì )の耳にも(👬)入り、県の学(🅱)務(🏕)課にも通報され(🎠)ていた(🕌)らしい。今朝はさっ(🐰)そくその(😢)こ(📑)とで学(xué )務(💸)課の方から電(diàn )話(huà(🕒) )がかかって来た。校長は(💢)ちょうどそ(💜)の時四人(ré(😿)n )の代表(biǎ(🎋)o )と(🧤)会(huì )っている最中(zhōng )だった(🎧)ので、教頭が代ってそ(🤵)の(🦉)ことを報告(🧙)すると、では一応(🕤)おだやかにその血書(shū )を受取るがいい。そして校長(zhǎng )自身それ(✝)をもってす(⏮)ぐ県庁(🏈)に(🤘)出頭(tóu )するように、ということだ(🖋)っ(🤘)た。教(jiāo )頭(tóu )が紙片(piàn )に書いて(😃)校長に渡したのは(💃)、そのことだっ(🚏)たにちがい(♈)ない、という(🔼)のである。
(👿)彼は、自信を(🥍)失(shī(🐵) )った人のように、力(lì )なく首をたれた。徹太郎叔父(fù )に(👕)対(🤗)しても、道江に対して(🛒)も(🌩)、恥ずかしさで胸がいっぱいで(⏺)ある。
馬田(tián )は、実は昨(🥠)日委員会が終ったあと、いつ(🔉)に(✨)なく気がむ(🏸)しゃくし(😥)ゃして家に帰(🏢)って行ったの(💆)だっ(♊)た(🚺)。次郎(láng )がみんなのどぎも(🚓)をぬ(👻)くような血書(shū )を書いたということが第一癪しゃく(💤)だったうえに(💶)、(🏉)自(🌗)分(fèn )もつい(🚚)それに署名しなければ(😒)な(😟)らない(🕜)はめに(🌵)なり、いかに(☔)も次郎の尻馬に乗せられたよ(➰)うな(🤾)恰好(hǎo )にな(😆)っ(📞)て(🚔)し(🚩)ま(🍅)った(🈴)の(🔌)が、何としても腹(fù )におさ(🍢)まりかねていたので(🍁)あ(🌓)る。で(🦅)、夕(xī )食(shí )を(🦗)すました(🛩)ら、す(🐰)ぐいつ(🎬)も(♑)の(🕢)仲(🐑)(zhò(🍝)ng )間にどこかに集って(🔧)もらい、血書に何とかけちをつ(🤙)ける一(yī )方(🐩)、(🐀)全校をあすにも(🅿)ストライキに導(⛩)く計画を相談する肚でいた。と(👼)こ(🚉)ろが、食卓につ(🕴)い(😽)て不(🕝)(bú(💨) )機嫌に箸(zhù )をとっ(💭)ているうちに(😗)、ふとなぜ新賀はきょうみんなに次郎が血書を書(shū )い(👜)たこ(💧)とを秘(mì )密(👋)(mì(🛂) )にしたのだろう(🐼)、という(🌼)疑(yí )問(🚳)が起(qǐ )った(🦂)。こ(💑)の疑(yí )問(⏰)は、ふしぎ(👅)に彼(🍵)の気持(🚓)を明(🐣)るくした。という(👸)のは(🥅)、(📧)彼は(🏳)彼(bǐ )なりにそれ(📳)に判断(duàn )を下し、何(🕵)(hé )だか次(cì )郎(📿)の弱点がつかめた(😛)ように思ったからである。次郎は(😄)、自分か(🏁)ら(💰)言い出したて(🛳)まえ、ど(🚲)うなり(🐮)血書を書(shū )く(🗨)には書いた(😡)が、書いたあとで(🎆)、(🗒)事(🎛)件の(🔣)主謀者(zhě )と(🕞)見(jiàn )ら(🐶)れるのがこわくなり、新賀に自分が書い(🏍)たことを秘密にする(🛤)と(🔀)いう条件でそれを(🍩)渡したにちが(🌎)いない。そう彼は判断したのだ(🍓)った。そして、(😳)この判断はいよいよ彼(📝)を上機嫌にした。血書が(❎)大(dà(❄) )きな問(🤺)題になればなるほど、次(🎦)郎(💱)は(💸)し(😈)ょげるにちがいない(🛌)。血(🤣)書(🕞)にけちをつけ(✒)るのも(😃)面(🎢)白(bái )い(👝)が(⛄)、それを出(chū )来(🚕)るだ(🧓)け大げ(🌏)さな問題(👞)にして、次郎がいよいよしょげ(🍰)るのを見るのはなお一層面白い(📴)ことだ(🦁)。ス(🎦)トライキはどうせ早(🕸)かれおそかれ放(🚬)っておい(🚄)ても(🎢)始(shǐ )ま(🔩)ることだし(🙂)、何も(🌃)自分が先に立ってあせることは(🎥)ない。彼(🎯)は、そんな(🚰)ふうに考(🍁)えて、ひとりでほく(💷)そ笑んだ。そし(🚘)て(♍)、き(🚼)ょうは、彼(bǐ )にして(💗)はめずらしく早(🏳)く登(dēng )校して、それ(📋)となく次(cì )郎(láng )の様(yàng )子に注意していたが、次郎の様子(🈂)は(🚾)、(🥖)彼(bǐ(🚜) )の判断を十分(fèn )に裏(🏩)書しているように(🏏)思え(🏞)たの(📈)で、彼は内心(🥑)ますます得意(🌯)(yì(🔦) )にな(🌔)って(🔦)いた(🦗)の(🏽)であ(🙇)る。
「そう？ (🦆)あ(🍜)たし(🚉)もつい(⛎)さっ(👚)き来たばかりなの。」
彼は、しか(🍛)し、それから(🍝)も、校(xià(🎥)o )内を方々(💺)歩(bù(🍪) )きまわ(🚤)って(🍔)、上(shàng )級の(Ⓜ)生徒(tú )たちが幾(🛤)人か(🛀)かた(🧦)まっ(🚑)て話(💐)(huà )している(🛳)のを(🛳)見(jiàn )つけては、その仲間に入り、それとなくスト(🈵)ライキを煽(🎑)動(🌨)するようなことを言った(🥔)り、(🥡)次郎をけなしたりすることを忘(⛴)れな(🐿)か(🚶)っ(🍫)た(📴)。
次郎(📪)は、そ(🤦)れ(🚈)でも一(yī )心に彼の顔を見(🌙)つめて(🤝)いたが、(♉)急に(🐪)、何(🧟)と思った(🕝)か(🔚)、(🆕)くるりと向き(🕕)をかえ、(📆)彼(⛴)(bǐ(📎) )を置(zhì )き去(🌹)りにし(💘)て、すたすたと歩き出した。
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