と言(yá(🍿)n )って、二三(sā(📕)n )の(🧜)連つ(🕐)ながった言葉を巧みに発音(yīn )して(➕)聞(🚅)か(🧢)せ(🚗)た(😮)。
「そうです。働くことはよく(🧒)働きますナ(🍧)…(🌖)…それに非常な質素なところだ(🛒)……で(👉)す(👓)けれど、高瀬さん(🕙)、(🧕)チ(🖋)ア(🚻)ムネスと(♍)いうもの(🍴)は全(quán )くこの辺の(🙋)娘(niáng )に欠けて(😛)ますネ」(🏾)
学士が窓の(♊)ところへ来た(🧖)。
と(👬)音吉(jí )は笑いなが(🔍)ら声(👑)を掛(💧)けて、高瀬の掘起した畠を見(jiàn )た。サクの切り方が(🔙)浅かっ(🔙)た(🔚)。音吉は高瀬(lài )から鍬(qiāo )を(🚡)受(shò(🎩)u )取って、も(🧞)っと深(📱)く切って見(📫)せ(🤙)た。
「高(🙃)(gāo )瀬さん、(📮)私も小(xiǎo )諸の土(🤶)に成(🌰)りに来ま(🚇)したよ」
(💈)問(📽)を掛けた生徒は、つと教室を離れて、(🚉)窓の外の桃の樹の側(⏫)(cè )に姿を顕あらわし(💱)た。
無(🌇)邪気な学生等は学士(⏪)の机の周囲まわ(😩)りに集(jí(💐) )って、(🌄)口(kǒ(🀄)u )を開くやら(🐪)眼を円(yán )くするや(⛓)らした(🖍)。学士(🍄)がそのコップの中へ(🎃)鳥(niǎo )か鼠を入れると直(zhí )ぐに(🛹)死(🤯)ぬと(🏫)い(🥒)う話をすると、そ(🥃)れを聞(wén )いた生徒の一人がすっ(🆔)くと起立(lì )た(🙄)ち(🔠)あがっ(🔺)た。
子安は先へ(⚓)別れて行(háng )った。鉄道の踏切(👨)を越(🌂)した高い石(🐺)垣(yuán )の側で(🌤)、高瀬はユックリ(👈)歩いて来る学士を待(dài )受けた(🛎)。
と学(🚋)士に言われ(🔨)て、子(zǐ )安は随分苦学も(🍙)し(♒)て(🌹)来(lá(🌻)i )たらしい締っ(😉)た毛脛けずねを撫なでた(🕑)。
血気壮(zhuàng )さか(🌼)ん(🐬)な(👰)も(🕹)のには静止じっ(🤾)と(❓)していられないような(✂)陽気だっ(🏬)た。高瀬はしばらく士(📪)(shì )族地(dì )へ(🏖)の訪(🌑)問も怠って(🙇)いた(🤺)。しかしその日(🤲)(rì(🆘) )は塾の同(tóng )僚(🍺)を(🧑)訪お(🤣)と(🔤)なう(💄)より(🏓)も、(🥜)足の向くままに、好き(🚫)な田圃(pǔ )道を歩き廻ろうとした。午(wǔ )後に、(😤)彼(bǐ )は家を出(😜)た。
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