「ど(🍽)うもし(🌼)ま(🏠)せん。あ(😴)た(🐝)りまえにしてい(🐤)るだ(🦊)けです。」(🤗)
次(🚏)郎の神(shén )経は敏感(🚝)(gǎ(📤)n )に動い(🍻)た。
「う(🌏)む、きいたよ(⬜)。もう学(xué(🔌) )校ではみ(🌥)んな知ってるよ(📖)。」
もっとも(👈)、生(shēng )徒間(jiān )の噂によると、校(xiào )内に二人(rén )や三人は、(👍)尊(zū(🚶)n )敬(😼)に値す(🐾)る先(🚶)(xiān )生(shēng )がいな(🚬)いで(🎨)もないらしかった。ま(📖)た、入学式の時(👺)(shí )に(🏍)、彼(😙)が校長(zhǎng )からうけた印象(🕐)も、まだすっかり消えていたわけでは(🚵)なかった。しかし、そうした先(❔)生たち(🏸)は、次(🎱)(cì )郎(láng )たちと(🚷)はまるでべつ(💊)の世界(jiè(🎋) )に住ん(🌝)でいるような(🏘)もので、めったにその顔(🚲)をのぞく(🚎)ことさえ出来ないのだ(🦔)った(👲)。次(⏬)郎は、そのために、中学(xué(😐) )校(xiào )というところ(🎿)は、小学(🤘)校(🤹)にくらべ(🏇)てずっと(🕺)奥行(háng )があるような気もした(😧)が、ま(🤴)たい(🐭)やに(😂)不(🎨)便(🥚)なとこ(🍬)ろのようにも思った。
みんなは(🕳)、それで默りこんだ。す(🖱)ると大沢(🌙)は恭(🍯)一を見(🎌)ながら、
「ふう(😱)ん。」
「癪にさわ(📺)ったんか(📎)。それじゃあ、(🖕)やっぱ(♌)り自(⛺)分のためじ(🥗)ゃないか。」(🆓)
二(⛑)(è(🎢)r )人(rén )は校門を出てからも、(🐟)し(🧘)き(🐡)り(🤘)に(✡)次郎の(📥)こ(📎)とを(🐋)話(huà )しながら歩いた。
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