バラエティ番組《クリ 肥大 化》2行目ライン
クリ 肥大 化あらすじ
次(cì(🤠) )郎が、いぶかりながら(😱)戸をあけると、そこには(🕷)大河(hé )無門(mé(🕥)n )が立っ(😣)ていた。
「(🗾)そう(👭)なればいいんですが、実(🏵)際は(🍣)、やはり、なるだけおそくとい(👈)うこと(🦆)になりそうに思う(🐕)んです。」
「妙みょうなもんだね、選(🥨)挙なんて。」(🍍)
(✌)遥拝がすむ(🔺)と(💃)、おたがいの朝(chá(🛀)o )の(🈹)あいさ(🛃)つをかわし、そのあと(🛵)、もう一度(dù )静坐に入(🌂)った。そして、それが三分(🎾)も(🍔)つ(🖍)づいたころ、朝倉先(🎣)生は、自分(🍢)(fèn )も静(💕)坐(🍟)瞑目(👒)めいもくのまま、(🙎)お(🕞)もむろにつぎのような話をした(✨)。
かれは、窓ガラス、窓わく、(♋)板(🌘)壁(🦋)、ふみ板と、上から下へ、(🚂)つぎつぎに拭ふきあげて(🙊)行きながら、お(🔈)りおりそ(🐧)とをのぞいて飯(🥜)島の様子に(📰)注意(🤝)して(🧙)いた。そのうちに、飯島(dǎo )は急に何(🚑)か思い(🧣)出(⛔)し(🔅)た(🚮)ように叫さけんだ。
次郎は(📀)、(🥟)自(⛑)(zì )分の責任である(🏍)二つ(🤝)の室の掃除(🧣)を終わると、すぐ(🏇)便(🗼)所掃除の手(shǒu )伝いに(🚸)行った。こ(📕)れは、か(🉐)れが(❗)助手として(🔳)塾生(shēng )活(🔄)を(🏫)はじめ(🥊)た(🌮)当(dā(🌧)ng )初からの、一つ(📈)の誓(🏵)(shì )ちかいみたよう(🆑)に(🏭)なっていたのである。
「ぼくは、(📖)むろ(🔸)ん(🤶)、いけな(👱)いと思います。」
「私はけさ、君らの中のだれかが(🍛)打(dǎ )った板(bǎn )木(🔱)の音を聞きながら、ふと、こ(👣)の話(😹)を思い出した(🚚)が(😉)、そ(🦔)れは(🍱)おそらく、けさの(🍾)板木が、ここの生活(🍢)にふさ(🌆)わしい(🎩)心をもっ(🧀)て打(dǎ(🔳) )た(🎠)れ(👊)ていた(🌳)か(💠)らだと思う。君(📞)らの耳(🕍)にあの音がどう響ひびいた(🌵)か(😔)は(💜)知ら(😶)ない。しかし、私は、(🍬)あの音から、(📜)この塾はじ(😎)まって以来のゆた(🚙)かな感(gǎn )じをうけ(🥝)たのだ。じっくりと落(🎲)ち(🚚)ついて、すこし(🍐)も軽は(🛌)ずみ(🦏)な(🥜)ところ(🦒)のない、(⚡)また、(🏣)すこしも力りきん(📨)だところのない、(🌪)おだや(❕)かな、そ(🙀)して辛(xīn )抱しんぼうづ(📇)よ(💇)い(☝)努力、――(✴)心(💼)の底に深い愛情をた(😋)たえた人だけに期待しうるような努(👏)(nǔ )力を(🚲)、私はあの音から感じとり、これ(🚞)こそここの(🌒)生活を象徴しょうちょうする(🔟)響きだと思(🤯)ったのである。――(🙀)私は、しかし、奕堂(🈳)和(hé )尚の(🛋)ように(👋)、だれが、どん(👎)な気(🌴)持(🏧)ち(🔮)で、(🍄)今(jīn )朝の板木を打った(🤜)か(👮)を、しいて知りたいとは思わな(❎)い。それ(⛳)は(🍡)、も(🤤)と(🃏)もと(🏡)ここの生活(📚)では、だれが(📙)どん(🤦)な(😃)働(🐊)きをし(👂)て、どん(🈁)な名(míng )誉(yù(➕) )め(🧀)い(🌾)よを担になうかということ(🏦)は、あまりたいせつなことでは(🕛)ないか(🍂)らだ。ここの生活(🤞)で(🛡)たい(🔊)せ(🎑)つなの(👜)は、名でなく(🚒)て実(🎉)で(👷)ある(🎌)。心である。その心(🤤)がむだ(🏡)にならないで(🎋)、(📂)共同生活全体の中(🈺)に(♎)生かされていけば、個(gè(🐧) )々の人の名(míng )な(🏀)どは、しいて問題(🍒)に(🚦)する(🌸)必(bì )要(🚿)はな(😓)い。そう(☕)いう意味で、私は、今(♍)朝のよ(🕳)うな板(bǎn )木(🦂)の打ち(📻)かたをす(🍨)る心をもっ(📤)た人が(🕌)、君らの(😊)中に、少なく(🐇)と(📽)も一人(🛷)だけはいる、ということ(🍕)を知っ(🚘)た(🎃)だけで満足したいと(🔡)思う。そして(🤡)、その一人の心が、おたがいの生(🔒)活の(👬)中に、すこしもむだに(🥈)ならないで生(🌑)か(🛑)されて(🎡)い(📥)くこ(🌿)とを、心(✒)から期待したい。……つま(🌸)り、愛(ài )情に(💊)出発した、おだ(🌜)やかな、しかも辛抱づよ(🙌)い努力(lì )、(🌛)そ(🐽)ういう努(🛺)力を、単に(📞)板木(mù )を打つ(🙏)場合(😴)だけでなく、すべての場合に払はらってもら(🔄)いたいのであ(🚁)る。……名を求めず、ひたすらに実(shí(🍎) )を捧(🚰)ささ(🤐)げ(👺)るという気持ちに徹てっ(🛋)し(🎈)て、そ(🍒)ういう努(🖱)力を、みんな(👿)で払(fǎn )っ(🕳)てもらいたい(😾)のであ(👇)る。――」
もう(🔣)そのこ(🍇)ろには、塾(🤟)(shú )生たちは(🍎)、室内の掃除(chú )整(zhěng )頓(🥕)(dùn )をすべて終(zhōng )わって、最後に、廊下や、(🕯)玄関げ(🔕)んかんや、そ(🐌)のほ(🌷)かの(😄)出(chū )入り口の掃(🐂)除にかかっていると(⏰)ころだ(⛅)っ(🎂)た。むろんそう(🍗)した掃(🆖)除も、分担ぶんたんは一通(🍁)りきまってい(🚃)た(🏉)が(📧)、厳密には境界(jiè )が定められな(🎉)いた(🕌)めに、塾(🎂)生たちはかなり(🌔)入りみ(🥏)だれて(🈯)いた。
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