二三(🔜)人(rén )が渡り廊下に背をもたせて(🔹)そんなことを(🤓)話して(🍂)いる(🔸)ところ(🕖)へ(🍤)、馬田がやって来て、仲間に加わった(🍭)。
「た(🥞)った今。僕、(🏢)道(dà(🤲)o )具(📢)をう(🕋)ちに置く(🍄)と、すぐ来(🐫)たんだよ。」
「用がないからって(🥁)知ら(🚳)ん(😹)顔するのは(✈)失(shī )敬じゃないか。」
「知(🔬)っ(😶)ていたさ。」
次郎はだま(🤧)って馬田(tián )の近づいて来(❤)るの(🚝)を(🥀)見(jiàn )ていた(🍲)。馬田は(🗓)、次郎から二(🔷)三(🕉)(sān )歩(❓)のところで(🚠)立ちどま(🐛)ったが、その左肩はまだつ(🎥)き出したまま(🔝)だっ(👜)た。
次郎は、(📠)学校のこんな様(😨)子を、終日(👄)いかに(🐬)も(🧠)淋(lín )し(📘)そうに見(❗)守って(🎬)いた。彼(bǐ(🌷) )は(🤾)、(⏫)花(huā )山校長(zhǎng )の鼻の移動の話をきいてもほ(🎲)と(🐵)んど(😌)笑わなかったし、森川の「教員適性(xìng )審査採点表」を見た時(shí )には、む(👁)しろ(💣)にがい顔(yá )を(😌)して、ひとりで(⏬)校(📨)庭(tíng )にぬ(👋)け出したほどだ(💯)った。ふだんから、彼はそう出しゃばる方ではなかった(🙈)が、それでも、校友会の委員会などでは、新賀(🔣)や梅本(🦁)と(🕤)共(gòng )にかな(✂)り意(😞)見(jiàn )を発表する方だった。それ(⏬)が昨(🙍)日以来、まったく沈默(mò )を守(💥)りつづけている。きょ(⏹)うはことに新賀(💺)や(🤹)梅本に対して(🎟)も(🌅)あま(🗑)り口をきかない。今朝あ(🔂)た(🍲)りま(📣)では、誰もそ(🎯)れを(🥖)気にとめ(🌩)なかったのだが、みんなが笑うと(😘)きに笑(🏾)いもせ(🤬)ず、また先(xiā(🦖)n )生た(🍫)ちの品定めや、事(🎽)件のこれからの成行(háng )きに(🏦)つ(💝)い(🌨)て、みんなが(🦌)非常(cháng )な関(👮)心(xīn )をもって話し(✝)あってい(🧡)るのに、自(👔)(zì(🍬) )分ひとりで校(xià(🔺)o )庭(🛴)をぶ(🔛)ら(🙆)つき(🏃)まわ(🍗)ったりしている彼の様子が、(🍢)い(🤪)つま(🎽)でも周(🎷)囲(😝)の(🍍)注意(🏦)をひ(🐯)かないでいるはずが(🤳)な(😉)かった。しか(🍳)も彼が(🙆)、(🚽)同(🗾)級生の(🧙)大部分(fèn )がまだ朝倉先(🕵)生の顔も知らない一二(🍡)(èr )年(nián )の頃(🍎)から(💯)、室崎(qí )事件や宝鏡先(xiā(🎲)n )生事件を通じ(😠)て先(🍏)生から大(🏷)きな感化を(㊗)うけ、そ(🧥)の後(🐛)、白(🕠)鳥会の一員に(👓)も(🏺)加(🥄)わって(👊)、先生(🖤)(shēng )の心(xīn )酔(zuì )者の中でも(🌊)そ(😗)の第一人(rén )者(😍)になって(🐠)いることは、(😓)誰(🥈)で(🛌)も知って(🐂)いること(😀)であ(🦂)る。こんな(🕰)時こそ彼はみんなの先(💜)頭に立って(🙏)活動すべき(🧤)ではないか(🏨)。そうした考(kǎ(💨)o )えが、一(yī(🌕) )般の生徒たちの頭に(🎩)浮んで来るのは(📡)ごく(🎰)自然(rán )であった。
(🚧)道江も次郎も(🙂)眼を(📝)見張った(🥒)。
道(👍)江はただしょげきっ(👈)た顔(yá )をする(🖊)だけだった。次郎(lá(🎲)ng )は舌打ちし(💱)たくなるのを(🤜)こらえなが(🌛)ら、
「そう(🏘)かなあ(📉)。しかし、僕(pú(🥂) )た(🎻)ちが入(🤕)学し(🌈)た時の(🌽)ことを考えてみたまえ。五年生の鉄拳(quán )制裁(😆)にび(📳)くともしないで反(fǎn )抗し(😾)たのは、本田だけだっ(👘)たぜ。」(🥥)
「馬田にはそれがわ(🛣)かっ(🏢)て(🎪)いる(🎥)んじゃないの(🚏)か。」
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