町(dīng )はず(🤬)れ(⛴)か(🐘)らは(㊗)松並(bì(㊙)ng )木の土手が(🤴)広(guǎng )々(✅)と(🏑)した青田のなか(💈)をうねってつづいている。左(zuǒ )は、ほぼ五六(📈)間(🈺)(jiā(🚶)n )ほどの川(chuān )で、向こう岸(àn )も(🏞)やはり松(⏮)並(🦖)木(🤧)の土(🛩)(tǔ )手であ(💓)る。旧(🤜)藩(fān )時代の(🛃)さ(🗒)る名高い(🖼)土木(mù(🅰) )家が、北山の水を町にひくために開鑿かいさ(🗓)くした水路だそ(👉)うだ(🛬)が(🎈)、いつ(✈)も(👸)探(tàn )さ(🌓)一二(èr )尺ほ(🐧)どの(🦕)清冽せいれつ(💂)な水が、(🥙)かなり(🎖)な速(sù )度(🦃)で、(🤷)白(bái )砂(shā )の上を走っている。その(🎢)水は町(💫)に(🐃)流(🦒)れ入る(🥒)直(🆎)前に直(🌋)(zhí )角に(👟)まがって一(💥)丁ほど東に流(🔰)れ、も(🚣)う一度直角(🤮)(jiǎo )に南にま(🉐)がって、(🐻)町は(👾)ずれの(👡)橋の下(⛩)を(🛹)くぐっている(😲)ので(🥧)あ(🚪)るが、その角のあたりには、背丈せ(🎧)たけぐらいの渕が出来てお(⏯)り(🚤)、夏になる(💠)と(🔢)、(🧜)このへん(👠)の子(zǐ(📚) )供た(👿)ちは、よくそこ(📋)で水(🏔)を(🥐)あびる(⛩)。土(🕐)(tǔ )手をと(🦊)おっ(🐶)て(🛂)通(📸)学(xué )している中学(🚎)生(shēng )の(🏯)中に(🚣)も(🤘)、学(🧀)校(xiào )のか(👔)え(😸)り途(tú )に(🔚)は、子供たちに(🛶)まじって水をあびて行(🎪)くも(🍩)の(👣)が少くはない。次郎もお(🍩)りお(🦄)りその仲間(jiān )に加わる一人(👔)だが、きょ(🤬)うは、とくべつ暑かったにもかかわらず、そこを見むきもし(🕉)ないで(🧐)通(tō(🕋)ng )りぬけてしま(🆙)った。それから五六分も行(🍣)(háng )くと、(🕙)一(yī )心橋と(🎖)い(🛹)う橋がか(🥖)か(🧣)っており、道をへだて(🤘)て、駄菓子やところてんなど(😿)を売る小さ(💍)な茶店がある。次郎は(🍞)、その半(bàn )丁ほど手まえ(💩)に来(lái )たとき、今までうつむ(🚒)き(🔨)がちに(🎵)なっていた顔(💬)(yá )をあげて、ふと向(⛲)こうを見た。すると、橋のたもとの大き(🥝)な松の木(mù )かげ(🔘)に、(🍹)帽子(🎊)を(♐)わしづかみにして向こうむ(🔋)き(🙁)に立っている一(🎅)人の中(⬜)学生(shē(✳)ng )が(📺)眼(😗)にとまった(🔻)。馬田である。制服(fú )のボタ(🕋)ンを(📀)すっかりはず(㊗)し(💊)て胸をはだけてい(😭)る(🚢)らしく、(🚐)襟が首(shǒu )の両がわ(🔭)にはね(🔕)出(chū )し、腰に(💞)あて(🤳)た左手のうし(📆)ろ(⏺)に裾(jū )がた(🎞)くれあがっている。
「こないだ、(🔦)重(🍬)(chóng )田(🚂)(tián )の父から、千ちゃんの(📂)お父さんに、気をつけ(🐽)てい(🧣)ただくよ(💆)うに、話(⏲)してもらってはあ(🖌)り(🆎)ますの。」
「(📷)それ(🔅)もそうね。」(🍿)
「見張りって、(🎧)どう(🌐)するの?」
それでも(🎷)、その日は、(📭)森(sēn )川の教員適(🛫)(shì )性(🏵)審(shěn )査(😸)以(🔫)上に大し(🐱)た(👼)出(chū )来(lái )事もなく、ひけ時から二(è(🚂)r )十(shí )分もたつと、校(xiào )内(nè(🍭)i )には生徒(🕦)の(🌸)姿(zī(📯) )は一(yī(🗓) )人も(🕸)見られなくなった。ただ先生たちだけ(👤)が校長(🥃)(zhǎng )の帰りをまつために居残ってい(🗺)たが、もう話(🖨)の種(🕗)(zhǒng )もつきたら(⬛)しく(🙅)、どの先生も、いかにも所(suǒ )在しょざいなさそうな、(🍇)そ(🤮)れ(📥)でいて何(hé )となく落(luò(👔) )着き(🥠)のない眼(yǎ(🛑)n )をし(🍪)て、(Ⓜ)教員室を出たりはいったりして(🏦)いた。
「僕は(📞)ス(🤞)トライキをやらないため(🚯)に(💣)あれを書いたんです。みん(🏍)なもその(🏢)条件であ(🕵)れを出(chū )す(🏬)こと(⛹)にきめたんで(👛)す。」
四(🗣)人(🍗)がこもごも語った(🐌)ところを綜合すると、こうで(🔅)ある。――
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