新(xīn )賀は(🗻)ひょう(🐫)し(🚛)抜けがして三(sā(🌆)n )人を(🧛)ふりか(🌆)えった。三人もおたがいに顔を見合わ(👫)せて(🕣)いるだ(⭐)けである。すると校長はもう一度、「いいかね、君ら(😍)を信頼(lài )して(🍖)た(🎲)のん(🍟)でおくよ。」(🏙)と、念を(🍚)押し、「じゃあ、私はす(🚛)ぐ県庁に出かけなけりゃな(🚂)らん(📑)から(🤑)。」と、あ(🗒)たふ(⏩)た(🖐)と帽子掛の方に行(há(💽)ng )って(🥙)帽(mà(📣)o )子(zǐ )をかぶ(🚾)っ(🏢)た。そこで四(sì )人(🛫)も(🏩)默(mò )ったま(🖤)ま、校(🔟)長のあと(🉑)について室を出て来(lái )た、とい(⏭)うの(👿)である。
「僕、道江さ(🌜)んを、腕力で馬田(tiá(🅱)n )に(㊗)対抗させよう(♍)な(⏪)んて(🤠)、そんなこと考えてい(🧖)るんじゃな(🏳)いよ。」
「けんかになりはしない?」
次郎はやっとそれ(🎚)だけ答え(🛑)た。ストラ(🏤)イキ(📧)反対(⬛)の理由が、当局(👹)(jú(🔣) )のため(🚁)でな(🏯)くて朝倉先生のた(🕑)めだ(🔓)、ということをつけ加(🆔)(jiā )え(❣)たかった(👶)が、まだそれを言(🍅)う(🤴)だけに気(qì )持がおちついていなか(🔰)っ(🤳)たのである。
「僕、道(🚣)づれ(🚾)は出(💱)来(🗑)な(📸)いけど、見(🚹)(jiàn )張りならや(🎈)ります(📳)。」
枝折(shé )戸は手(📺)で押すと(🍄)わけな(🎉)く開(💔)いた(🍝)。次郎(láng )は、行儀よく(🎽)二(è(🎷)r )列になら(🖨)んでいる朝(cháo )顔鉢の間を通って、縁側に(🌱)腰をかける(🤥)と、ぬすむ(👻)よう(👐)に道(dào )江の顔をのぞいた。
「うむ。しかし、(🏆)無理(lǐ )もな(➕)いね。役所と(🌂)いうとこ(🚜)ろを君ら(📸)は全く知らないんだから。」(⏳)
「そんなばかなことが(🅰)ある(🔄)もんか。何かほか(🐳)にわけが(🗼)あるんだ(🔘)よ、(🎐)きっと。」
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