間も(🙊)なく三(sān )人(🥩)は(🌗)先(👘)生(🥍)(shēng )一人をこの隠れ家に残し(🏖)て置いて、町の方へ帰っ(🙋)て行(háng )った(❎)。[#「。」は底(🙇)(dǐ )本では「、(🙅)」(🤾)](🕒)学士(shì )がユックリユックリ歩(bù )く(🌟)の(✋)で他(📔)の二(èr )人は時(🐷)々足を停め(🛡)て待合わせ(⏮)ては復たサッサと歩(🐔)いた。
学士はこの家の(😍)子(🔧)のことなどを親(Ⓜ)達に尋ね(🌥)ながら、手酌で始めた。
「しかし、(👴)君、その岩が(✈)好く(👗)なって来る(💈)から不思議だよ」と高(😏)瀬(🎅)は戯(❓)れて言(yá(🦇)n )った。
トボ(🏁)ケて学(🏉)士は舌を出して(🍄)見せた。高瀬も子供(👧)のように笑出した。
塾の門前(🕢)に近いところで、二人は(😽)学(🤥)士に追い附い(🦑)た。
(👤)この子(🖕)供衆の(➿)多勢(shì )ゴチ(🥋)ャゴチャ居(jū )る中で、学士が一(✅)服(🎹)(fú )やりなが(👡)ら朝顔鉢を眺めた時は、何もかも忘れ(🚝)ているかのようであっ(👀)た。
(⤴)長(📀)(zhǎng )く東京で年(⛰)月を送って来た高瀬には、(💍)塾の周(🎌)囲(🤫)まわりだ(😔)け(🐮)でも(🔺)眼に映(yìng )るものが多(⬆)かった。庭(🤾)にある桜の花は開いて見(👼)る(🍥)と(🌐)八重で(👻)、花束の(🐟)ように(💻)密集かた(🍻)まった(🐂)や(🔂)つが教室の(🐵)窓(🚈)に近(⛴)(jìn )く咲(xiào )き乱れた。濃い花の影(⬅)は休みの(✋)時間に散(📑)歩す(📍)る(🕖)教師(shī(🧣) )等(🧝)の顔(yá )にも映(yìng )り、建(🌟)物の白(bái )い(🆑)壁にも映った(🐶)。学(xué )生(💹)等(⛎)は幹に隠(yǐn )れ、枝につかまり、まるで小鳥かなんどのようにその下を遊(🤯)び廻って戯(🔍)れた。
と慰撫(🍋)なだめるように言い(🕴)なが(🎷)ら、高瀬(lài )は子供を連れて(🌆)入(🛤)口(😪)の(🛒)庭へ入った(⛸)。そこには畠をする(🔔)鍬くわ(🉐)などが(📮)隅(yú )すみ(🏄)の方に置(zhì )いてあ(🍖)る。お(🤵)島は(💵)上(📜)あがり(🆚)框か(🎠)まちのとこ(👢)ろに腰掛け(😩)て、(🐝)二(è(🥣)r )番(🚼)目の女の児(ér )に(🍇)乳(👚)を呑ま(🖥)せて(💒)いた。
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