「そ(✂)の時(🌻)、実(🕟)は大河(😶)君にいわれ(🍚)たことも(👣)あ(🍉)る(🔂)んですが、あ(🤸)と(❗)でゆっくり先生に教えて(🙁)い(🛹)ただきた(🍤)いと思(sī )っていま(🚮)す。」
「先生は(🍀)、ぼくの(🔱)やりそ(💹)こないを、どうしてあ(🔡)からさま(📦)に(🚐)話してくださらな(👙)か(🔱)ったんで(🎴)すか(🏵)。」
(💽)次郎は、いきなりぴし(🔈)りと(📤)胸に(🎄)笞むちをあてられた(🥦)ような気がした(🚅)。かれの眼には、(🤷)大(dà )河の、今朝のしず(〰)まりきっ(🤕)た静坐の姿がひと(🔖)りでに(🤰)浮うかんで(🛑)来た。むろん、先生に返す(🕒)言(yán )葉は見(🕎)(jiàn )つからなかった。先生(🐱)(shēng )は、すると、(🤟)微笑び(🧟)しょ(🛌)うしながら、
(🛩)机(jī )の上には、二(èr )三(sā(🕑)n )日(🏔)まえ、兄の恭(🗺)一(🌪)きょう(💇)いちから(🉐)来たはがきが、文(🚢)面を上に(🙀)し(🅱)て(🛒)のってい(🉐)た。それには、
ただ、組織に関(🤷)(wān )することで、室編(👄)(biān )成のほ(🍎)かに、(🙅)生(👂)活内(😃)容の(🎐)面から、い(😭)ろい(🚃)ろの部が設(shè(🗯) )けてあ(🚦)り、(🛣)全員が期(qī )間中に、(🈵)一(🐪)度はどの部の仕(🚗)事も体験するという仕(shì )組みにな(🤬)っていたので、その(🐇)運(🐇)(yùn )営の方(🐾)法や、人(🏮)員(🏟)の割(gē(⏹) )り(🙀)当(👘)てなどについて(⛪)、い(🦗)ろいろの質(zhì )問(wèn )が出、その説明に大部分の時間(⏩)がついやされ(🥣)たのであった(💇)。
「先生もそうお感じでしたか。」
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