かれ(🤝)は、(🐯)そう思(🧠)(sī )って、(🍚)われ知(zhī )らず眼をひらき、塾生たちの中(♑)に大河(hé )の(🎯)顔をさがした。かれは塾生たちの(🦉)静坐の姿勢を直し(🚬)た(💋)あ(🏮)と(🐘)、朝倉先生の(⚓)横に斜(xié )ななめ向むきにすわっ(💠)て(🤥)い(♉)たので、(🏏)よく全(quán )体が見渡(🆘)みわ(😘)たせたのである(🏦)。
「どんなふうだね(🔑)。」
(🚱)飯(🚭)島(dǎo )は、(⏪)いくぶんあわて(🥄)気味(wèi )にこたえた(🛁)。それだけに、い(🍢)かにも無造(zào )作むぞうさな、たよりな(🤵)い(🌨)答え(🔼)だ(🌤)っ(🦄)た。
遥拝がす(😖)むと(🏪)、おたがいの(🏮)朝のあいさつを(🥢)かわし(💏)、そのあと、(🌍)もう一度静(jìng )坐に(🔔)入っ(🕡)た。そし(🦁)て、それが三分もつ(👠)づ(🚝)いたこ(📟)ろ、朝(cháo )倉(🎓)先生(🎤)(shēng )は、自(🐓)分(🌮)(fèn )も静坐瞑(míng )目(🌵)め(🔢)い(🕐)もくのまま、(🌹)おもむ(⬜)ろにつぎ(👜)の(🔺)ような話をした。
塾(shú(🐎) )生(🎆)たちのある者(🥑)(zhě )にとっては、朝倉先生のそうした(🚿)や(🐉)り方(fāng )が、非(fēi )常に皮(pí )肉に感じ(👋)られた。
「すいぶ(🎷)ん、ちゃ(✔)っかり(🚷)し(😺)て(👛)いるなあ。」
次郎は、(🔼)し(👁)かし、(🌿)それどころ(🍚)ではなかっ(❣)た(💴)。かれは(🎩)、もう(🌏)、(🗯)先(xiān )生のつぎの言葉が、槍(qiāng )やりの(🗓)穂先ほ(🌸)さきのような鋭さで、自分(fèn )の胸(xiōng )にせまっ(💌)ている(🌊)のを感じ、かたく観(🐸)念の(🗂)眼をとじて(🥐)い(🐳)たのだった。
「板(bǎ(🔦)n )木ばんぎのこ(🏡)とか。あれは(㊗)、私が直接見てい(🙎)た(🎎)わけではなか(🤦)った(🎴)のだ(⌚)からね(🐔)。」
朝(🏕)倉先(xiān )生(shēng )は、そこでま(💔)た口(kǒ(👓)u )を(🕸)つぐん(🤥)だ。塾生たちの中(🥧)に(🕌)は、(🏢)話が(🌘)そ(🍷)れで終わったのかと思い(🏁)、そっと眼をひらいて(⏯)、先生の顔(🐘)をの(🎛)ぞいて見(jiàn )たものもあった(🍎)。
「最初(🎉)の(🍳)朝にし(🏃)ては、めずらしいこと(💫)だったね。時刻(kè )が非(fēi )常に正(zhè(😤)ng )確(🖲)だったし(🍚)、それに、打ち方(fāng )がち(👊)っと(🤐)も(⌚)寒そ(🚛)うでなかった(🤰)。」
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