(😀)と、(⭐)自分で自分を励まし、どう(👪)なり気持を落(luò )ちつ(🚃)けることが出来(lái )た。
「このまま放(🍜)っとく(🔙)と、上(shà(🔔)ng )級(jí(🌼) )生の権(🕖)威(👎)けん(➗)いにかかわ(🍐)るぞ(🚱)!」
「新入生のた(🍫)めばか(🔷)りではあり(🍠)ま(🐔)せん。五年(💯)生は、ち(⛵)っ(🔈)とも校(xiào )長先(xiā(🥥)n )生(📲)の教え(🕊)を守(🍁)ってないで(🏫)す。あんな五年(🖍)生(shēng )は、僕(🐓)、学校の(🏊)ためにならないと思うん(🕷)です。」
「父さん(🐪)だけなら(🖊)いいけ(🤧)ど(😦)…(😃)…」
次(💆)郎(lá(🌁)ng )はち(🌴)ょ(🙅)っとまごついた。しかし、すぐ(🎪)、一(yī(😢) )層力りきん(🚍)だ調子で言っ(🎯)た。
「こらっ! どこへ行(háng )くんだ(👶)!」
「よし行(háng )こ(🚾)う。しか(🥨)し、僕らが(😮)バ(👹)ッ(🔴)クする話は秘密(mì )だぜ(🔬)。うっか(😚)りし(🖍)ゃべ(🐃)らんよ(👤)うに(🚰)して(🚦)くれ。」(🏊)
「(⛱)元来(lái )、正(zhèng )義は階級(🔘)にある(🍰)んじゃないんだ。どんな階級に(😽)だって(🍊)、(🥂)正(zhè(💝)ng )しい人(🐇)もいれば、正しくない(➿)人(rén )もいる。正(🦕)義(📶)は、それをもっ(👐)ている(🚁)一人(rén )一(🕔)(yī )人の胸にし(♍)かないん(🍉)だ。五年生は五(📍)年生なるが故に正義(🍜)(yì(🏿) )の持(🎼)主ではない。同様(yàng )に僕らも(🅾)、四年生なるが故に正義の擁護者だと主(zhǔ )張する(🌑)わけにはいかない(🥣)。四年(🏹)生とか(🌺)五(👁)年生(🎈)とかい(🔫)う(😹)ことは、要する(🎲)に正義(yì(🏎) )と(🦁)は何の(🍕)関係(🔄)も(😉)ない(🚤)こ(🥞)となんだ。それをい(👚)かにも関係があるかのように思(🎍)い(🤲)こ(🤮)んでいる(🌆)ところに(🤼)、(📫)この学(xué )校の病(🕞)根(💳)があり、校(😿)風(😌)の(📻)あがらない大きな原因が(🐆)あるんだ。この学(xué )校(xià(🏍)o )では、(👜)上級(jí )の(❓)名においていつ(🍥)も正(zhèng )義が(🚶)蹂躙じゅう(👗)りんされて(👎)いる。現に本(běn )田(tián )の弟の場合(🗳)がそれだ(🖌)。僕(pú )はもう一(🏒)度はっき(🍶)り言う(🧕)、(💚)正義は階(jiē )級になくて人(rén )にあるんだ(💼)。もしそうでなければ、全校一致も期待(👃)出(🏎)(chū )来ない。それが期(🤙)待出(🚁)(chū(🏳) )来(lái )るのは、正義が階級の(💣)独占(zhà(🌌)n )物どくせんぶつで(😛)なくて、何人の胸にも宿りうる(🚵)か(🐮)らだ(🎭)。だから僕は、(🎯)同級生の団結よ(🚣)り(😫)も、(🚇)正(zhèng )し(🧦)い人の(🐯)団結(🛒)(jié )が先(🎳)ず必要だ(🖌)と(🔭)思う。僕は四年生(shēng )を愛(ài )し、五年(nián )生を憎(zēng )むため(🔄)に(📑)、(🍻)本(běn )田の弟をバックしようと(🔲)言(🦎)うんじゃない。僕(㊗)は(📐)学(xué(🛸) )校全(🐉)(quán )体を愛するんだ。学校全(quá(🥁)n )体の正義を(📮)愛するんだ(🖨)。そのためには、本(🍹)田(🔳)の弟のような、不(🥕)正(zhèng )に屈しない魂をあく(🥔)までも擁護しな(🛁)け(🌠)ればならん(🚱)の(⛺)だ。問題(tí )は(🈂)、四年生(shē(📑)ng )の権(🍪)威がどう(🏢)の(⚓)、名誉がどうのと(😤)い(🥑)う(📋)よう(🐅)な、(🤝)そん(👸)なけちけちしたことに(🚼)あるんじゃない。大垣校長の(🕛)謂い(🤣)わゆる大慈悲の精神に生(🍒)(shēng )き(☕)、全校の正義(♑)を護ろうと言うん(💁)だ。おれの言っ(Ⓜ)た(🤗)こと(🥊)を誤(wù(🌁) )解(🌹)せん(🚜)よ(🧐)うにしてくれ。」(🌡)
「秩序を破って、正義がどこにあるん(🤟)だ(⏬)。」
「狐も(🛢)さすがに面喰ったろう(🐥)。」(⏯)
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