バラエティ番組《斧 射精》1行目ライン
斧 射精あらすじ
(🧒)しまり(🐝)のな(💦)い口(kǒu )を半ば(🕟)ひ(👾)ら(🏌)い(🚻)たまま(😤)、ぽかんとして次(👂)郎のうしろ姿を見(🔙)おくっ(🚱)て(🍢)いた馬(🤲)田は(🎂)、次郎が(🖖)十(shí )間以上も遠ざか(🐁)ったころ、(⬇)つ(📇)ぶやく(📘)ように(📈)「(🎛)畜生！」と叫んだ。そ(🏠)し(🏡)て帽子をふりあげて(💹)、(⛳)力(lì )まかせに自分の股(📸)(gǔ(😟) )をもう一(🔐)度なぐりつけた。
「ええ。しかし(👗)、もう県庁で(🔰)も見ているん(🌭)でしょう。校長先(🐦)生が県庁(🕔)(tīng )にそれ(🎅)をもって行かれたそう(🐑)です(📅)から。」
(💌)その日(🌌)(rì )、校長は県庁に行ったきり、ついに学(🙄)校に顔を見せなか(😺)っ(😭)た。西山教(🎇)頭が何度も電話口に呼び出さ(🥅)れ、ひるすぎには(🦖)、五年全部(bù(🎲) )の学(xué )籍簿がくせきぼを(🕴)抱えて(🎟)県庁に出(♌)(chū )かけた。とい(📿)う(🃏)ことが、給(🥑)仕の口から生徒たちに伝えられた(💍)。生(📊)徒(🚮)(tú )た(📳)ちには、それが何(hé )を意味するかは、さっぱ(📲)りわからなか(🤐)った。それ(😘)だけ(🌟)に(🏹)、不(🌳)安な空(🕌)気はひけ時(🎸)が近づくにつれ(💸)、次第に(✅)濃こくなって(🍛)行った。
校長室(🙇)が(🚅)ひっそ(🐦)りしているのにひきかえて、教(💁)員室は何とな(🈴)く落(➕)ちつきがなか(🤜)った。三人、五(🏘)人(🤸)とかたまっ(⚾)て立(🦓)ち話(🎞)をして(📞)いる様(🖇)子(🎻)(zǐ(🗨) )が(📸)、(🔑)あけ放(😽)した窓から、いつ(🥩)も(🆘)生徒(🗿)(tú )たちの眼にうつった(👕)。また四年や五(wǔ )年の教室に出(🌹)(chū )て来る先生たちの態度にも、(👿)ふだんとか(😶)な(🗨)りちがったと(🎥)ころがあった。いつも(👓)駄じゃれをとば(🤟)す(🗽)のを得意(🕑)に(💋)し(💖)ている(🥅)先(♊)(xiā(🎏)n )生(🌸)がいやに(🐿)ま(📩)じ(Ⓜ)め(🤺)だ(😿)ったり、こ(🖨)れまで教科書以外の話(🏹)な(🎪)んか一(✒)度(dù )も(🕳)したこ(👂)と(🔠)のない先生が、とってつけたよ(📐)うに、修身(🙈)めいた話をし(🚍)出(😀)したり、また(🏒)中(🌻)には、(🎆)変ににやに(➕)やしな(🙆)がら、(😅)「こないだ大垣(🔳)前(🚼)校長からお手(🔁)紙をいた(🌉)だいてね。」と、(🌯)その手紙の(✊)中に書い(🈳)てあっ(🍾)たという一二の文句を(📴)引き出して、前(🍙)(qián )校(xiào )長(💢)を(🔯)ほ(🐗)め、自分と前校長(zhǎng )の間に(🍏)は何(⚡)か特別の関(📛)係(xì )でもあっ(🍹)たかのよ(🎰)う(📤)にほのめかしたりする先生もあった。すべて(♑)こういうことが(👵)何を説(🐱)明(🍉)しているかは、生(🥕)徒(🏽)たちにむろんわかりすぎるほ(🤔)どわか(🐩)って(😩)いた。だ(📝)から休み時間(😽)になる(➿)と、彼ら(👚)はそれを(㊙)材料にして先生た(🕌)ちの品定め(🎬)をするのに忙しかった。こん(🕕)な場合、(😮)いつ(😯)も奇抜な思いつき(🚘)をやる(🐩)ので人気のある五年の森(sēn )川という生徒は、四(🥑)(sì(🕷) )年と五年の各教室をま(🤙)わ(🎧)ってその(🍮)品(🧑)(pǐn )定めをきいてあるいてい(🛌)たが(💻)、昼休みの時間には、(🔫)もう校友会事(shì(㊙) )務室の黒板に「教員(🥊)適(🚹)性(xì(🔐)ng )審査(chá )採(🚣)点(🛅)表」(🌥)と(👉)いうのを(⏭)書(👷)きあげていた。校(xiào )友(🈴)会(🏽)事務室は、(🏒)生(🤼)徒(tú )控所(suǒ )の横の小(⛅)さな室(shì )で、間(♟)(jiā(💬)n )はガラス戸(hù(🧀) )で仕切(💁)って(💀)あったので、控所(🎵)から(🆒)は(🔶)ま(🤓)る見えだ(🍾)った。校友会(😸)の委員たち五六名(✴)が(🤽)中(🕝)でわいわい(🕥)さわいでいる声をきき(🧦)つけて、ふだんは遠(yuǎn )慮しがちな一(📔)二(è(Ⓜ)r )年の生徒(🚔)(tú )たち(🌃)までが押しよせて(🧞)来たが、その採点表の左の端に(👭)は、馬(🌃)(mǎ )賊、チャッ(🌠)プリ(🤴)ン、か(🚙)ま(📂)きり(🦁)、(👿)あ(🆙)ざらし、おでん、花王(wáng )石け(🐝)ん、長茄子、瓦煎(jiā(📋)n )餅、と(🕎)いったよ(♑)うな先生たちのあだ名が縦にな(🔆)ら(👏)んでおり、それに(🤪)括(kuò )弧(hú )かっこし(😪)て受持学科(kē )名が(🚭)書いてあった。そ(🐼)して(👼)、その(🐈)右に点数(🥂)欄と備考(❕)欄とがあったが、点数欄には五点(diǎ(🥑)n )というのが(🏞)一(🗝)(yī )つある(🐙)きりで(🚶)、あ(💚)とはみな四(❇)点以下だった。零点はさ(🤪)す(🍲)がに(💥)一つも(🏃)なかった。備考(kǎo )欄(lán )には、「(🤝)品性下劣、(📪)御(yù )殿(diàn )女(🥛)中の如(📵)(rú )し(😘)」とか、「駈落かけおち三回心中未(🍻)遂一回(👧)」(➰)とか、「野心満々、惜(xī )しむらくは(🥙)低能(🏄)(néng )」とか、「彼いつの(🌌)日に(🙋)か悔(huǐ )い改めん」とか、「愚(🈸)(yú )鈍なるが如(🗿)くに(⛓)して、最(🌳)(zuì )も警(🎫)戒を要す」(🧢)と(❔)か、そ(✉)う(🔚)いった(🌩)さ(🔨)まざ(🤮)まの(🖌)文句(jù(🎶) )が、いっぱ(🍞)い書(shū )きつ(🎛)めてあった。五点(diǎ(😉)n )の評点をもらったのは「あ(🍆)ざ(🖕)ら(🍴)し」先生だっ(💤)たが、その備考欄には(🍘)「性(xìng )粗野にして稚気あり(🤾)、陰険とは認め(🚧)が(😟)たし、合否の判定(🥧)は後(🧖)日会(huì )議の結(⛴)果にまつ(❗)」とあった。
「なに、用がな(🏹)いから？」
「そうかしら。」
「(🛋)すぐうしろ(👉)か(🌿)らさ。二(💫)丁(🎅)ぐら(🌲)いは(🎉)なれていた(🏗)か(🕯)な。」
次(🍋)郎は(✨)、ま(🕣)だ涙のすっかりかわきき(🏇)れない眼を見はってた(⭐)ずねた。
「ふむ。」と(🤲)、(🖐)徹太郎(🍷)(láng )は感心したようにうなず(😈)いたが、「しかし、(🌟)少(shǎo )し考(🕥)えが(🐞)足りなかったとは思わないかね。」
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