日本《えろ 賢者》2行目ライン
えろ 賢者あらすじ
「や(💧)んやと頼たの(😹)ま(⏩)れま(🕥)したが、断(duàn )わること(🤓)にしました。」
かれは(🚣)、(🏒)そ(🌲)う思って、われ知らず眼をひらき(🕎)、塾(🏡)生たちの中に大河(📇)(hé )の顔を(🐥)さがした(🚧)。かれは(🏼)塾(shú )生たちの静(⏱)坐(zuò )の姿勢を直したあ(😳)と、朝(💘)倉(cāng )先(🦖)生(😬)(shēng )の(⏩)横に斜な(🕐)な(🏖)め(🚜)向むき(🧤)に(🔲)すわっていたの(🐕)で、よく全体が見渡みわたせ(🚥)たのである(💎)。
「ぼく(🌫)は、(🏚)ながいこと友愛(ài )塾の仕事(shì )を手伝(😖)(yún )わ(🎦)せていた(🚿)だ(🚩)いていなが(📝)ら、そ(🏖)の精(jī(🧑)ng )神がまだちっ(😲)とも(💫)身(shē(🥀)n )についていなかっ(👡)たために、けさのよう(💴)なあ(🎣)やま(🕷)ちを(🤣)犯してしまい(🍤)ま(🍜)した。ほんと(😕)うに恥は(🏫)ずか(🤷)しいこ(🎺)とだと思(👝)っています(🥁)。しか(🎱)し、(😝)そのあやまち(🐘)によって、開(✴)塾(shú )そうそう、(✅)大河(hé(🔰) )君のような、友愛塾(shú )精神に徹底(dǐ(😂) )し(🌐)た、実践家(jiā )じっせ(🐸)んかの魂たまし(📭)いにふれることができ(📴)た(🌀)こと(🖍)を思(🕚)(sī )います(🌚)と、一方では、かえって(🏴)あり(🤾)がたいような気(👈)持ちもしてい(🌋)ま(🍤)す(🛸)。」
大河は、(💧)あきれたよ(👿)うに(🐤)、(🔟)そ(💂)の手ぶ(🕒)りを見(jiàn )つめて立っていた。次(🍡)(cì(✡) )郎は、しかし、そ(🎃)れには気(📅)づか(🧖)す、おなじ乱(luàn )暴な調(diào )子で、(🤴)つ(📅)づけざまに三四十も打つと、急にぴたりと手を(❎)やすめた。そ(🍵)して、半ば笑いながら、(🤶)言(🕳)った(📥)。
解散するまえに、朝倉先(📎)生が言った。
食後には(🐵)、みんな卓につい(🤝)たまま、雑(🧝)(zá(❌) )談的(de )に感想を述(shù )べあったりする時(shí )間が設(⛳)け(😄)られて(🌇)いた。次郎(🐅)は、その(🛎)時間(🥉)が来(lái )るのを待ちかねて(🏒)いたよ(📌)うに立(lì )ちあがった。そして(🤵)、(🔎)み(🚢)んなに今朝(⏮)(cháo )の起床の板木のいきさつを話(🎋)し、最後につ(🤥)け加(😑)えた(😖)。
「今(🌤)の(📒)とこ(🌧)ろ、平木(🕖)中(zhō(⬆)ng )佐(zuǒ(😺) )の影(yǐng )響え(🥎)い(💕)きょ(👠)うでどうこうと(🌚)いうようなこ(🎾)とは、(🆒)全(quán )然(rán )な(🚪)いよ(⏮)う(🤧)に思います。」
「つぎは、そろ(🌽)そろ県会(🏥)議員というところか(🎢)ね。」(🦄)
「君(🕤)自身はどう(📲)思う？ (🚻)私の意(🤙)見よ(🏑)り、まず君自(zì )身(shēn )の意(🍇)見か(🌸)らきき(📨)たいね。」(🤒)
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