(👋)一(yī )体あ(📂)の家(jiā )では手塚が学(⛏)(xué )校から帰ったかどうか(🕙)もよく知(zhī )らず(🤽)にいる、(♟)それ(🐩)では手塚が(🌭)外でなにをし(🅱)てるかを知らないのも無理がな(⌚)い。
「ま(😂)だ学(🏊)校から帰りません」と母がいった(🐳)。
「うむ、先生に教(jiā(😼)o )おそわったことを」
(🕗)回が進んだ、一対一が二対(🏢)二(🥖)となり、五(wǔ )回、六(👞)(liù(🍰) )回におよんだとき、浦(pǔ )中は五(🚲)点(diǎn )、黙(🏅)々もくもくは三点(diǎn )に(➗)なった。二(🕯)点の(🏮)相違! このま(📞)まで押し通す(🐚)であろうか(🏭)。千(🗣)(qiān )三(sā(🌝)n )は(🥈)回ごとにミスをした、(🏓)しかもかれは三振二(✴)つ(🌌)、ピーゴロ一つを打った(😀)だけである(🍿)。かれは(⛓)すみに小さく(🛬)なって(🐇)涙ぐんでいた。覚平(💠)はもう松(sōng )の(🈶)枝(zhī )に乗(chéng )りな(🕡)がらら(⚪)っぱをふく勇気も(👤)な(🏤)く(👄)な(✴)った。
五大洲の一(🍆)撃で一点を(🌡)恢(🚳)復かいふく(🙁)した(👶)。このとき(👖)三塁の背後の(🐚)松の枝高(💏)くらっぱの音が聞こえた。ついで気(qì )違きちが(➡)いじみた声!
「(🌪)まだ学(xué )校から帰(😘)りませ(🐃)ん」と(🥟)母がいった。
こ(🔜)の声(shēng )と(👹)共(gòng )に学校の応援(yuán )歌が(🐅)とどろい(⛔)た。黙々(🉑)もくもくの第(🤤)一(👓)打(♏)者は五大洲で(🚅)ある。か(😞)れは(💘)かんかんにお(🆗)こってい(🖇)た(😩)。かれは頭(🔨)(tóu )の鉢巻(quàn )き(🍴)をかな(🏙)ぐりすてたとき(🚠)、その斑(🕔)々は(🔕)んぱんたる火(🧟)傷(🖋)やけど(⏰)のあとが現(xiàn )われた(📮)ので見(🍌)物人はま(〽)た(🚵)また喝采した。
「じゃお(🎮)らあ教えて(🥤)やる(🌓)べえ」(⛩)と善兵衛(📋)は(📿)いった。
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