フェラ 動画《中出し 10 連発 尾上 若葉》2行目ライン
中出し 10 連発 尾上 若葉あらすじ
と、道江(jiā(👼)ng )はち(🙄)ょっと眼を見(🚊)(jiàn )張って、
その時(🎪)、教員室との間の戸(😋)がが(🥦)らりとあいて、教頭の西山(🕯)(shān )先生(shēng )が(🧛)はいって来た(💄)。西(💳)(xī )山先(xiān )生(shēng )は、三角(🤑)形(xíng )のまぶた(📞)の奥(ào )に小さな(➡)眼(⛔)をい(🏼)つも鋭(🚽)(duì )く光らせている先生だっ(🦋)たが、(🆎)この時(shí )はいやに(🎮)に(👥)こにこしていた。手(🍷)(shǒu )に小さな(🙀)紙片をもっていたが(👤)、それを默って(🌽)校(xiào )長に渡すと(🐊)、すぐまた(🚼)教(jiāo )員(😑)(yuán )室(⛽)の方(👄)にひきかえした(🈸)。校(xià(🕒)o )長はその紙片を見て(🎆)何度(dù )もうなずいた。そし(🐃)て、それをもみくちゃにして机(jī )の下の塵籠(🍞)ちりかご(👄)にな(🌦)げこむと、今までとはうって変っ(📇)た落ちつきぶりを見せ(🚜)、ゆったりと(🛴)椅子(🌀)に(🗺)腰をおろしな(⛸)がら言(yán )った。「そうむきに(🗃)なる(🈴)ことはな(➰)い。私はさ(👀)っ(🙇)きも言っ(🐇)たと(🔋)おり君ら(🏷)の気持には(🍱)十分同情している(👨)んだ。君ら(✝)が血を流し(🍭)て書いたも(☔)のをまるでむ(🦑)だ(🎐)にするなんて、(💛)第一、(🦓)人(🗃)間としてそんなことが(🚀)出(😢)来(🍵)るものではない。幸い今(🚇)日は県庁(tīng )に(👍)出(chū(🏎) )掛(guà )る用事も出(chū(📏) )来たし、知事(🥥)(shì )閣(⛓)下に直接お目(🏖)にかか(🔤)れるかどうか(🍘)はわからな(💷)いが(🚯)、学(⛔)務課までにはこの願書を必(🍔)ず出しておくよ。それで、(🍘)今(🎪)(jīn )度(dù )は私の方から君(jun1 )らに願って(🍌)おきたいが、どう(🗝)かみん(⏸)なが落ちついて教室(shì )に出(🦓)る(💨)ようにしてくれたま(👗)え。変にさわい(🚜)だり(🕍)して知事(shì )閣下の面目を(🍣)き(🥙)ずつける(🏀)よ(👿)うなこ(🍱)とに(🔵)なっては、何も(🍐)かもぶちこわしになるん(🎙)だか(🥃)ら。いいかね。
「なるほど。これは(🦎)痛いところを(📑)一本(📿)やられた。僕もいつの間(🔣)に(📐)か現(xiàn )実主義(😠)者にな(🌱)っ(🐱)てしまって(🚨)いたわけか。はは(👞)は。と(🤾)ころで、君の考えが足(zú(🚤) )りなかった(🔺)というのは、(💔)すると(🤛)、(🕔)どういう点(diǎn )かね。」
「(📍)しかし(🧚)、馬田をどうもしないで(😀)、ただ逃げ(✅)まわっ(🤳)ていた(📟)んではだ(🌭)めで(🗿)すよ(⌛)。」
彼のこの驚(jī(🌴)ng )きは(🍑)、(💤)同時(🗾)に、(🐚)目がしらの(🔗)あ(😃)つくなる(🧛)よう(🍼)な感(gǎn )激でもあった。彼はうつむいたまま、縁(yuán )板(🌽)につ(😶)いた(🐹)手を、ま(😢)るで女(🔳)(nǚ )の子み(😙)たよ(🛴)うにもじも(🕞)じ(🍸)さ(🛳)した。朝(💀)倉(🌷)先生はそれ(🛷)を見(jiàn )まもりながら、(🐢)「(📊)君のお父(fù )さんは、君のやった(🥗)こと(👫)を生(shēng )ぐさいと言(yá(➗)n )ってい(👳)られた(🦕)が、なるほど(👉)生ぐさいといえば生(👰)ぐさい。たしかに思慮の足(zú(🌚) )り(🚪)ないやり方だし、それに文明(mí(🗼)ng )的(😗)では(🌜)ないからね(🏇)。しかし(♋)人間の(🚵)真実な(💧)気持というものは、そ(🧤)の(⛴)あら(🔸)われ方が(🛏)どうであろうと、(👇)や(📱)は(♈)りうれし(🗾)いものだよ(🧙)。私(sī )はそれを味(wèi )わうだけは素直す(🥁)なおに味わ(📀)いたい(🆑)ん(🦅)だ。むろん(⌚)私(🔴)(sī )には私(sī )の(🍄)行(háng )く道が(🈁)ある(🔶)し(📭)、君の真実な気持を味(🥔)わったからっ(🗂)て(🐕)、その(💐)道まで変えるわ(⚾)けには(😣)いかないがね。」
「朝倉先生(shēng )が待(😼)っ(💬)て(🔦)おいで(💄)だ。」――(💃)昨(zuó )日父にそう言われたことが、彼には一日気(🚤)にかか(🗞)っていた。しかし、なお一層(céng )気にかかってい(⬜)た(🆙)のは、血(xuè )書を書(🙃)いた自分のこと(🌁)を先生が「かわ(😅)いそう(⏯)に」と言われた(🖐)ということだった。最(zuì(🥫) )初この言(🎪)葉を父(💡)の(🏺)口をとおして(🚎)きいた時(⏲)に(🎶)は、そ(😡)れがあま(🥗)りにも予期しない言葉(yè(🏏) )だっ(🧛)た(💤)ために(🥚)、ただ(🙊)面くらっただ(🚢)けだ(📙)った。し(♎)かし、(🔜)彼(📂)(bǐ )にとって、朝倉(🧢)先生(shēng )の言(🥟)葉(yè )は、とりわ(📺)け(🎻)それが彼自身(❗)のことに(🙀)関(🍜)(wān )して発(🤳)せられた(🐐)場合(📚)、どん(🚇)な片言隻句せきくで(🕖)も、(🧑)軽い意(😙)味(✂)(wèi )をも(🐶)つも(📷)のでは(🏁)なかった。彼はそのあと二階にねころんで(💀)、ひとり(🌨)でいろいろと(🍭)考えてみた。言葉(yè(🎵) )があ(🗾)りふれた(📟)簡(jiǎn )単なものだっただけに、(😃)かえって意味(🛍)がつか(⛎)みにくか(😥)った。もしそれが世間(jiān )普通(⏮)の人の口をもれた言葉(yè )だ(🥐)ったら、血(xuè(⏬) )を流し(👡)た自(zì )分(fè(💞)n )に対(🔀)(duì )する同情(🦒)の言葉(yè )と(🔛)も(🚉)解さ(👌)れ(⬆)ようし、また(♉)県当局(jú )とい(📔)う大き(🤺)な相(😣)手を向こう(💸)にまわした(🚷)こ(🍗)とに(😸)対する(🥀)あわれみの言葉とも解され(👀)よう。しかし朝倉先(😅)生(🌋)がそん(🆘)な甘いお座(zuò )なりを(🚝)言(🤖)われようはずが(👬)ない。先生(💿)の(👜)愛(😰)情はも(♟)っ(🦕)と深いのだ。先(xiān )生(shēng )の言(yán )葉(🦎)の奥にはいつもきび(💌)しさがある。われわ(🥨)れの心(🦔)(xīn )をむち打って一歩前進(🏰)せ(🍴)しめ(✔)ないで(🍿)はおかないきびしさ(🚘)があ(🛌)る。先生はある(🕟)いは自分(⬛)を始末に負えない飛(fēi )びあがり(🔚)者だと(🥕)思(🎼)われたかもしれない。「かわいそうに、己を知ら(🚄)ない(🍰)の(🐷)にも(🐌)ほど(🖲)があ(🦅)る(🔼)！」それが先生のお(🔙)気(👗)(qì )持だったのではあるま(🥟)い(📉)か。
朝(🉑)倉(🤪)先生の声は(😵)低か(🧠)ったが(👅)、め(♋)ずらしく(🙂)憤(🚜)(fèn )りにみちた声(🙀)だった。次郎は、(🌰)さっき自(🍭)(zì )分が(🥪)街角(jiǎo )に立(🗂)って考えている時、(😢)変にじろじろ自分の(🌂)顔を見て、二度(🕉)ほどそばを通(tōng )りぬけ(🥗)た四十(👐)近くの男(nán )の(😕)ことを思い(🕐)起し(🗂)た。
道(🦊)江は答(dá )えないで敏子の顔(🚩)を見た。敏(mǐn )子(zǐ )は、
「(🧢)君(🉐)自身(🚬)で？」
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