日本《ぬい ぬい の 射精 管理》2行目ライン
ぬい ぬい の 射精 管理あらすじ
「理窟(kū(🍃) )を言(yán )う(🎽)な！」
そんな声がどこ(🏭)から(📖)かきこえた。
「このまま放っ(🤱)とくと(🚎)、上級生の権威(😥)けんい(💗)にか(🚁)かわるぞ！」
彼(🌵)にとっての(🦉)最も大きな失望は(🔲)、彼(🐞)の教室(shì(🐝) )に出て(🌶)来(🛒)る先生の中(zhōng )に、権田原先生(📭)の(😧)よ(🧣)うな人を、ただ(🤑)の一(👧)人も、見出(chū(😨) )せなかったことであった。彼の眼に映じた中(🐈)学校の先生と(🔫)い(🏺)うのは、小(🔐)学(xué )校の先生(shēng )に(🐲)く(😹)らべ(🛹)て、何(hé(🚠) )か専門ら(📬)しい(🦆)こと(⏺)をほんの少し(🤹)ばかりよけいに知っているだけで(🛣)、およそ人間らしいとこ(🤚)ろを少しも持(chí(🍙) )合わせな(😶)い人達ばかりだ(🏟)っ(🕸)た(🤼)。貧しい(📟)知(👄)識(🌤)を教(jiāo )室で精一ぱ(🍝)い(👽)にしぼ(🀄)り出す(🧝)こと(🌷)、(🆑)点(🥍)(diǎn )数や処罰(fá(🎩) )で生(shē(🎴)ng )徒をおどかすこと(🚓)、この二つの(❎)外に(🐆)は、用はないとい(🌆)っ(⬆)た(💨)顔をし(🕤)てい(🖨)る人間(💕)(jiān )、それ(🤤)を次(cì )郎(láng )は中学(xué )校の先(xiān )生において発(📼)見したので(💅)ある。
乳(🍲)母(mǔ(🛀) )のお(🍛)浜に(🍝)は、次郎は(🚥)、そ(🌅)れ(🙀)から(🕷)も(🏙)、(🎎)たびたび手紙を出(chū )した。返事に(🎛)は、いつもきまって、一番になれ(🚧)とか(🎼)、偉い人にな(💯)れ(🕧)とかいう(🦊)よう(🛀)なことが書(shū(🚮) )いてあり、ま(💨)た、(👎)そ(🥡)れとなく、今度の母との折合いが(🍖)うまく行って(🏈)いるか(🐺)どうかを、知りた(🏓)い(🎊)よ(🔯)うな(👨)文句(jù )がつらねてあ(🌒)った(🎵)。次郎は、しかし、その(🌡)い(💤)ずれに(🍕)も、たいし(🛣)て心を動かさな(🕧)かった。彼は、そうした手紙によ(🤙)って、お浜の自分に対(duì )する愛情(🥠)を十(shí )分(fèn )に(🏺)味(wè(🥐)i )わいなが(🌦)らも、すでに一段と高いところに立(💄)って(🔒)、その(🙌)中(🥜)の文句(🔂)の意味を読(dú )もうとす(😃)る気持(chí(⛔) )に(😐)なっていた。それ(🧟)はち(⏩)ょうど、多(duō )くの大学生が故郷の母から来る訓(🐖)(xùn )戒の手紙を読む時の気(⛓)(qì )持と(👽)、同(tóng )じようなものであったら(🏇)しい(🔣)。
「しかし、本田(💼)、こ(🔥)のま(💅)ま(🥊)放っ(🕚)とく(✊)と(🍴)危(wēi )いぜ。こ(🎛)とに狐の(💀)奴(nú )と来た(🈸)ら執(🚐)念しゅ(📢)うねん深(✔)いか(🉑)らな。頬ぺ(🍀)たを下級生にひ(🛋)っかかれ(💲)て默っちゃお(🍸)らんだろう。」
（(🔍)五年(📄)生(😇)に口実を(😬)与えてはならな(📰)い。）(🤨)
「そう(💚)だろう。僕も四年生(🌑)全(📉)体の名でバック(🍽)する(🐣)のは不賛成だ。」(🕊)
「負(🈺)けたよ(💵)。今(🔀)日は次(🤶)郎(🕹)君(jun1 )にすっかり(🏖)軽蔑されち(🍧)ゃった。わっはっはっは。…(🐊)…(🈳)今(jīn )日は、ここいらで失敬しよう。」
「中(zhōng )学校にはいる(🦖)前に、三年(nián )も(🌌)工場で仂(lè )いていた(🥅)んだよ。」(🌒)
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