と(🤟)窓の方(👀)を(🍯)見る生徒(🚁)もある(💫)。庭(tíng )に出た青(🗼)(qī(🕖)ng )年は桜の枝の蔭を尋ね廻っ(🚆)ていたが(🉐)、間もなく戻って来て、(🌂)捕えたものを学士(🕑)(shì )に勧めた。
「(📌)どうし(🔳)て広岡先生のよ(🔼)うな(🤕)人(🎀)がこんな地方へ入り(✒)込(🚇)(rù )ん(👪)で来(🔋)(lái )たもの(✨)でし(🏤)ょう」
「一寸(cùn )、今(jīn )、他(🆒)に貸(🌋)すような家も見(💃)当りません…(🚾)…妙(♟)なもので、これで壁で(🔢)も張って、畳でも入(💦)替(🍆)えて御覧なさい、どうにか住めるように(😉)成るもん(🐩)ですよ」
問を(💇)掛けた生(shēng )徒は、つと教室(🥙)を離(🌽)(lí )れて、窓の外の桃(⬜)(táo )の樹の側に姿を顕(🌨)あらわした。
と学士は今まで(🌘)に(🚟)ない(⚡)忸々なれな(⛑)れしい調子(🤠)で話(huà )し掛(😇)(guà )けて、高(👎)(gāo )瀬(🍐)(lài )と一(yī )緒(xù )に石(🏁)垣側わきの段々を貧しい(🍃)裏(lǐ )町の方(fāng )へ降り(🐻)た(🐻)。
子安(🐻)も(🙊)歩(🛷)(bù )き歩き、「(🌓)なんでも(🏅)あ(🧖)の先生(shēng )が上(🧐)田から通(tōng )って(🔕)被入(♌)(rù )いらっしゃる時分には、(🔟)大(🧔)変お酒に酔って(🥋)、往(🕖)来の(🎡)雪の中(zhō(🚪)ng )に転がっていたこと(🖲)があ(🦌)るなんて――そ(🚹)んな話(huà )ですネ(💓)」
「宅じ(🎾)ゃ(🥑)こ(🤭)の通り朝(chá(🕳)o )顔狂(kuáng )あさ(🦇)がおきちがいですか(🈯)ら、(👍)小(xiǎo )諸へ来るが(😳)早(💽)(zǎo )いか直ぐに庭中朝(🏦)顔鉢(bō )にしちまい(🤪)ました――こ(🌶)の棚は音さんが(🦆)来て造って(💠)くれ(🕤)ましたよ――まあこんな好(📞)(hǎo )い棚(👻)を――(🎋)」
「そも(💙)そも大(🤴)弓を始(shǐ )め(🍥)てから明日で(📈)一年(nián )に成(👈)り(🎥)ます」(🍬)と仲間うちでは遅く始(shǐ )めた体(⛰)操(☝)の教師(🦌)(shī(🅰) )が言った。
何(♊)とな(🏷)く寂さびれて来た(👩)矢場の中には、古(gǔ(🔓) )城(chéng )に満ち溢あふれ(🔵)た荒廃の気と、鳴なりを潜めたような松(❕)林の静かさとに加えて、そこ(🙇)にも一種の沈黙が支配(pèi )して(💡)いた(🐖)。皮の(🤡)剥はげたほど古い欅の若葉を通して(👾)、浅間一帯の大(👯)きな(🦍)傾斜が五月(🦌)の空(kōng )に(🆚)横(héng )よこた(🤽)わるのも見(jià(🎎)n )えた。矢場の後にある桑(✂)畠の方からはサクを(🚶)切(😠)る(🎤)百(bǎi )姓の鍬(qiāo )くわの音も聞(👶)えて来(📏)た。そこは灌木かんぼ(🎨)くの薮の多い谷(🌊)を(🍫)隔(🐛)てて、(⏲)大尉の住居(🖋)(jū )に(🧜)も近(🍻)(jìn )い。
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