かれは視(🍶)線を転(zhuǎn )じて、(🔳)そっと先(xiān )生の(💢)顔(🤧)(yá )をのぞいて(🏏)みた。する(👺)と、ふ(🔢)しぎなことには、先(🤙)生のいつもの端然た(💙)んぜ(🦑)ん(🍷)たる静(jì(🕞)ng )坐の(🚤)姿勢(shì )がいく(😺)らかくずれている。顔をすこ(🗒)し伏ふせ、その眉(🌜)まゆの間には深い(👽)しわさえ見(jiàn )えるので(📢)ある。次郎は、先生(shēng )が(🔎)気(🔴)分で(🎾)も(🔃)悪(🔝)くな(🕖)ったのでは(🔈)ないか(🈺)、と(😜)思った。
「はじめ(🗡)か(🤙)ら(👮)、(🍎)自分が室長(📚)だ(📦)と(📑)きめてかかって(⛹)いるんだから、かなわないよ(🗳)。」
それ(🥑)から(🎈)、朝(cháo )倉先生は、何(👃)(hé )かおかしそ(♟)うに(👹)ひとりで笑って(🥋)いたが、
「板(💱)(bǎ(😰)n )木を打つの(🌊)は、もうこれでおし(🔖)まいに(🔌)しましょう。これで起きな(🕝)けれ(💎)ぼ、ほっと(🦑)くほうがいい(🏬)んです。」
静坐は十分(🤳)足らずで終わ(🐢)った。
「(🕡)どんなふうだね。」(🛸)
朝倉(🐳)先生は、そう言(🍪)(yá(💃)n )っ(🛫)て微笑(🈵)した。そし(🃏)て、それ以上口で説き(😺)ふせ(👺)るこ(🔉)とを断念(💪)した。いずれ(🦊)はこれか(🥇)らの生(shēng )活(huó )体験が、(⛓)徐々じ(🐧)ょじょ(🌤)にかれらを納(nà )得(dé )さ(⛎)せるだろう、というのが先生(shēng )のいつ(🤧)も(😓)の信念(niàn )だったので(🤺)ある。
「ええ、(🔙)で(👃)も、まだだれも(🍒)起きた(😽)様(🎲)子がないんで(🌚)す。」(😂)
「その実際(jì )を(🗻)、おたがいに鍛きたえあうの(😹)が、ここ(🗿)の生活(😽)だろう?」
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