漫画《クリモト 海南》2行目ライン
クリモト 海南あらすじ
だがかれ(🌞)は少(🎩)(shǎo )しもひ(🛍)るまなか(🚂)った、かれの鉄(zhí(🛢) )砲(pào )のごとき速球(qiú(👉) )はまたたく間に(💝)ふた(🥖)りを三振せしめた、つぎは柳光(♊)(guāng )一である。光一(🚾)(yī )はボ(🎆)ックスに立ってきっ(🎪)と投手を見(📠)(jià(🤧)n )やった、(🎡)か(🔦)れは速球(qiú )に対して(🍾)確信がある。千三は小学校(⛑)にありし(☕)と(🥟)き(🍞)光一のくせ(🍝)をよく知(📉)っ(🧐)て(🔲)い(🎹)る、かれは光(🌩)一がか(⛽)ならず自分(💛)の方へ(👫)打(dǎ )つだろうと思(sī )った。
「いかん(⛺)、へそのところをつきだす(💸)のじゃない、へその下へ食べ(🚭)たもの(🎼)を(🤽)みんなさげてや(💷)るんだ、いいか、胸が(🔮)せ(🚍)かせかして負(fù )け(🦏)まい(👄)負(🥙)けまいとあせ(🦐)ればあせる(🏁)ほど(🙉)、下腹(fù(🐖) )が(💼)へこんで、肩先に力が(🏣)は(🎡)いり、頭(🤑)がのぼせ(🐡)るんだ、味方が負(🚖)(fù(🔧) )け色(⚽)になったら(🤺)みんなへ(👏)そに(👑)気(qì(⚾) )をおちつけろ、いい(🐽)か、わすれるな、黙(mò )々塾も(📥)くも(🎎)くじゅく(🔊)は一(🤯)名へそ学校だぞ、そう(🥔)思え」
「も(📣)くもく勝(🕸)(shèng )った勝(🔗)(shèng )った」(🍛)
「モク兵衛(wèi )べえやあい」
わっ(🤱)とい(🧚)う(💤)喊声(🕴)かんせいと(🍽)共(🍄)(gòng )に千三は球がたしか(🍝)に手(🤦)塚に(🍖)取られたと思(🍑)った、が(💪)球は手塚の靴(xuē )先(🔇)に(🐥)バウンドし(🧀)た、手(🚰)塚はダブルプレーを食(shí(🛹) )わし(🕊)て喝采かっさいを博(bó )そうとあせったのでス(👧)タ(🔭)ート(🕰)をあやまったのである、かれはバウ(👡)ンドした(❣)球をつかもうと(🏼)してグローブの(🥟)上で(🌌)はね(😏)返した、(🅰)ふたたび拾(🔍)おうとしたとき二塁手と衝突しょうとつして倒(dǎ(🍥)o )れた。か(🏙)れは起き(🌔)あがったがあわ(🎆)てた(😈)ために(🌱)球が見えなかった(🌑)、(🐰)球はかれ(🥏)の靴のかか(👯)と(🔸)の(📎)とこ(⏮)ろ(🏇)にあったのであ(🎯)る。
「それはぼくもよ(💶)くないと思(👢)う、しか(👨)しそんな(🛣)ことは忠(🗯)告(🉐)ですむこと(🍂)だ、一度忠告してきか(💽)なか(👔)った(🚡)らその(🥞)ときに第二の方法を(🍐)考えよう(🍢)じゃないか、(🧣)ぼくは生蕃せいば(👛)んの(🗨)こと(🐝)でこりた(💥)、生蕃(😇)は決(jué )して悪い(🐌)やつじゃなかった、だがあのとき諸君がぼくに同(🤒)情して(💸)生(🎆)蕃を根底から(⬜)にくんだ(🌝)、(🌕)そのために彼(bǐ )はふた(🚵)た(🕞)び学(🦊)校(🚥)へく(🔔)ることがで(🖨)きなくなった(👷)、ぼ(🎭)く(😝)はいつ(🌽)も(🌀)それを思うと、われわれは感(gǎn )情に激げきしたため(🕛)にひとりの有為ゆういの(🚯)青(🛫)(qīng )年を社会から葬ほうむること(👛)になっ(📯)たことが実(shí )に残念(🚝)(nià(♿)n )でたまらん、人を(🖲)罰す(💯)る(🍭)には慎(shèn )重(chóng )しんち(⛲)ょうに考えな(🕰)けれ(⬇)ばならん、(🚎)そう(🚖)じゃないか」
(🌝)級(📀)の重(🛂)なるも(🥋)のが五人(rén )集(jí )ま(🌋)って相談会(huì )を開いた、も(😹)し手(🌒)(shǒu )塚であるな(📎)ら同級(🎨)(jí(🌐) )の恥辱だからなんとかいまのうち(🉑)に相当の手段を講(jiǎ(🌞)ng )じなけれ(🍻)ば(🅾)なるまい。これ(🕘)が(🚇)会(🦊)議の主(📐)眼であ(🤪)った。
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