(🛴)朝倉(cāng )先生は、か(🍡)つて次(cì )郎に、「現在の日(🎸)本の指導層の大多(duō )数は、(🚈)正(zhèng )面からは全(quán )く反(🥘)対の(😊)で(🚙)きないような(🍝)ことを(🌞)理(lǐ )由にして、自(💌)分たちの立(lì )場を(🌌)正当化(huà )したが(🔃)るきらいが(🌒)あるが、そうした(🥅)ずる(🔈)さ(🏓)は、ひとり指導層だけに限られたこと(🌋)ではないよう(🕗)だ(📷)。たい(🚾)ていの日本人(🐸)は、何(hé )かとい(🍇)うと(🚶)、表面(miàn )堂々(🎹)とした理由で自分の行動を弁護(hù )し(🔼)たり、飾(🌅)かざ(🛸)ったりする(🐊)。しかも、それで他人を(🏥)ごまか(🥁)すだけで(🌀)なく(😤)、自分(✡)自身(shēn )の良(liáng )心(🏆)をご(📸)まかしている(🤼)。それ(🚛)をずるいなどとはちっとも考(🏳)え(🏌)ない(🐱)。こ(🛵)れはおそろ(📒)し(🦋)いこ(🔥)とだ。友愛塾の一(🕴)つの大き(✉)な使命は、共同(tóng )生活の(🦃)実践じっせんを(🕶)通(🥧)じ(💢)て、青年たちをそうしたずるさ(🏊)から救い(🙆)、真(zhēn )理(🚰)に対(🔑)してもっと誠(chéng )実(🧛)な(🅾)人(👆)間にしてやることだ。」というよ(🚛)うな意(yì )味の(🍿)こと(🏴)を、いったことがあった(🕧)が(😊)、次(✨)(cì )郎は、便(❎)(bià(🤕)n )所の中から、飯(👺)島(dǎo )の(🎛)うしろ姿を見おくりながら、(🏉)その(🎛)言葉を思い(📟)お(🧚)こし、今さ(😨)らのよう(🔟)に、大きな困難(🍩)に(🍻)ぶっつかっ(👂)たような気がした(🤨)のだった(💃)。
(🖼)朝倉先生は、この話を語りおわ(👙)ると、しばらく沈黙した。
(💸)次(cì )郎は(🔵)足音(yīn )をた(♋)て(🈵)ないよ(🌐)うに、みんなの(🌵)間をあるきま(🚺)わり、(🈹)いち(💖)じる(🤷)しく姿勢(🍧)のわるいのを見つけると(📼)、それをな(🏀)おしてやった(🌐)。
「出(🎌)し(👪)てわる(⛵)いこと(🙆)はない。しかし、出さないほ(🛑)うがい(🆕)いんだ。少なくとも、(💲)今(jīn )朝の話には、出(🔯)さないほうが(📏)よ(🗡)か(🏖)ったんだ。」
「や(💆)んやと頼たのまれましたが、断わることにしまし(🌐)た。」(🗃)
と、みんな(🏅)にきこえるよう(⏲)な(🐲)声で言い(🛫)ながら、教壇きょうだ(🅿)んを(🚤)おりてか(🐣)れの(🛅)ほうに近づいて来た(🏒)塾生(👬)があっ(🎿)た。飯島である(🍃)。次郎(⬆)は思わ(🤳)ず苦笑し(🍧)た。何(hé )かむかむかするものが、(🛵)胸(🎑)の底からこみあげて来るような気(🎼)持ちだった。しかし(🏻)、か(🎦)れはしいて自分をおちつけ、
「(⛺)ぼ(㊗)く(💕)は、むろ(🌊)ん、い(🎫)けないと思(sī )い(🛎)ま(🔅)す(🕞)。」
つきあたりに、大(💏)便(🔍)所がこ(🍮)れ(👢)も七(qī )つ(⌛)ほどならんで(🧥)い(🛑)る。その(📝)う(💢)ちの、右は(🚥)じ(🍐)の一つだけが戸が開いており(😞)、そ(🤼)の少し手(shǒ(🛰)u )前の、たた(🗝)きの上に、水(shuǐ )をはった(🏐)バケ(🔁)ツ(🗼)が一つ置いて(🖌)ある(🤽)の(♿)が見(jiàn )えた(🚲)。戸の開いた便所の内側は、電(😜)燈(🔟)(dē(🤽)ng )の光を斜ななめ(🤒)にう(🆔)けて(🌨)いるの(🐑)で(💂)、よくは見えない(🤭)。しか(🆘)し、だれか(👛)中(zhōng )で掃除をしているこ(🔃)とだけはたし(🛫)か(🅿)だった。六(liù )人の室員のうち(🖼)、(🆘)飯(🖊)島は(🌻)入(rù )り口に立(lì )って(🛋)おり、両(liǎng )が(🐨)わの(🐬)小(🏰)便所(suǒ )に二人ずつ働(😊)い(🤨)ているのだから、(🖼)あとの(🕥)一人(🦎)は大(🛏)河にきまってい(🎺)る。次(cì )郎(📎)は、そう思って、すぐ(🌔)声をかけようとした。しかし、なぜか思いとまった。そして、(😽)入り口の横の板壁(😱)いたか(🐃)べにかけ(🐶)てあった(🌾)便所(❎)用の雑巾(🏭)を(🍑)一(yī )枚(méi )とり、(🥟)それをたたきの(🙃)上のバケツの(🎥)水に(🐟)ひたして、し(🌞)ぼったあ(🗾)と、大河のは(🌞)いっ(⭐)ているのとは(➰)反対のはじ(👭)の大便所の戸(🍹)をあけ、(💑)中(🔗)に(💒)は(🚪)い(🕗)っ(👅)た。
「出(😳)してわるいことはな(📞)い。しかし、出さな(🤠)いほうがいいんだ(🖇)。少なくとも、今朝の話には、出(😐)さ(🙈)ないほうがよかった(🏘)んだ。」
「郡の団長な(♒)んかやってると、あんなふう(🧛)に(🈯)なるもんかね。」
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