フェラ 動画《成瀬 心 美 アダルト》2行目ライン
成瀬 心 美 アダルトあらすじ
「そりゃあ、道江(jiāng )さんがここから学校に通うのはいい(🤶)。そうする方が一番(🏼)いい(🧗)と(✝)思(🏦)うんだ。しかし、学校(xià(🤙)o )の(🤜)行(háng )き(🤪)かえりに、次郎君が道(🆎)江(📏)さん(🐕)の(💲)用心棒になるのはど(🛌)うかと思(sī )う(😛)ね。」(📂)
「(😷)同じク(👡)ラスの人が、あの村から(🌏)一(yī )人(rén )でも学校(🏐)に(🤧)通(💡)っていれ(🐁)ば、毎(měi )日(rì )道づれが出来るんだけ(🦗)れどねえ。……まさか、(🥖)次(cì(😽) )郎さんに待ちあわしていただくわけにもいくまいし。……」(😍)
「(😻)しかし、昨日(😹)からのあいつの態(tài )度が(🌀)証(⛹)明(míng )しているよ(📶)。なる(🚊)だ(🚂)けいい(🐛)子(🤬)(zǐ )になろうとしてい(😧)るにちがい(🌍)な(⏰)い(🌸)んだ(🛰)。」
千(🖇)太(💢)郎(🐖)という(🍌)のが馬田の(📖)名前なのである。
こんな(📔)ふうで、校(xià(🤼)o )内はそ(🔉)の(🙁)日じ(🥄)ゅう(🔣)決し(🚥)て静かであ(🥀)ったとは(🎠)い(🏢)えなかっ(🔗)た。下級(jí )の教室までが何とはな(🚴)しに落(🚃)ちつきを(🌑)失(🆕)っ(🔡)ていた(💉)。ふだんなら何でもな(🧛)いことにま(📟)で先生たち(🌧)の神経がとがり、(😜)先(🌪)(xiān )生(🔺)(shēng )たちの神(❗)経(jīng )がとがれ(🍝)ばと(🧓)がるほど、(👲)生徒たちはその神(📌)経に触さ(🍧)わってみるのを(🚑)楽(🤥)しむといったふうであっ(💍)た。大(🎓)垣前(🦒)校(🏵)(xiào )長は、い(🚭)つも先生(shē(🏹)ng )たちに(📞)向かっ(🥠)て、(💥)「生徒とい(🖐)うものは、自(zì(👤) )分たちのために(🎻)先(xiā(🈶)n )生が命をすてるま(🗿)では、その(👓)先(🐳)生を偉い先生だとは思わないも(👮)のだ。そ(🗣)れ(🚫)を覚悟の上でなくては、真の教育(yù )は出(chū(🐧) )来(😇)ない。」と(🈸)言っ(😿)ていたが、その意(yì )味(🔜)をほんとうに理(🌲)(lǐ )解(🔪)した先生は、朝倉先生をのぞ(🗝)い(😜)て(📓)は(🏌)、おそ(👟)らく一人もいなかったろうし(🔙)、今(🍟)(jīn )で(🈹)は、(🍼)どの先(🏤)生にも、そん(⌛)な言(yán )葉は単に言葉(👀)(yè(✅) )としてで(🧞)も思(⚾)い出されて(😋)いそ(🛤)うにな(🌼)かった。こうして先(🗣)生(🧕)たち(⛴)は自分を下手に護ろうとして、一歩一歩と自分を生徒(🆚)(tú(🔹) )た(🎷)ち(🚄)の(🚃)侮辱と嘲笑の中(zhōng )に(👇)追(zhuī )いこ(🏔)んで(🐷)いたのである。
道(dào )江の家(jiā )は、馬(mǎ )田(🍾)と(😌)同じく橋を渡(🙄)った向こう(🎗)の村にある。彼女が学(✡)校(📪)の(👴)帰りに(💅)、大巻(🎞)や(♌)本(běn )田(tiá(🔴)n )に用(yòng )が(🎧)あって、(🎫)橋を渡(👧)らないでまっすぐこちらの土手(shǒ(❗)u )を行(📒)くことはしばしば(😧)だが(🐳)、きょうの(👤)様子は決(👗)してただごとで(😾)はない。彼(bǐ )女は、或いは毎(mě(🈁)i )日(rì )の(🕺)よう(📗)に馬田(tián )に(🛣)学校の帰りをおび(🏥)やかさ(🚭)れてい(🕺)るのではあるまいか。次郎(láng )は、ついこ(🔺)な(✳)いだ自分の家(🎭)の階(📡)(jiē )段(🍓)の上(shàng )で、道江と馬田(tián )が出っくわした時のことを(🐭)思いうかべながら、そんなふ(🌘)うに考(🖥)えた。
「先生(☔)、僕、申しわけないことをし(🌥)て(🌟)しまいました。」
「でも、いいかしら、(💘)こちら(🎉)は？」
(🍿)松の(🛌)木の間(jiān )をもるひ(🤟)っそりした日(rì )ざ(👾)し(🔔)の(💜)中に、砂地をふ(🦀)む靴音(⛹)がざ(🖨)くざ(🔕)く(🏜)と異(🎑)様に高(gāo )くひびいた。そのほかには何の物音もきこえ(🍨)ない。
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