「おはよう(👇)ござ(⛺)います。」
「でも、道案(àn )内(nèi )によく(😾)引っぱ(🐷)り出されなか(🍏)っ(✒)たことですね。」(👈)
先生(shēng )は、次郎の顔(yá )を(🔆)見る(⬆)と、手帳(zhà(🚓)ng )をひら(🆎)い(🤳)たまま、たずねた。
開塾かいじゅ(📎)く中は(🤖)、次郎は、朝倉(🏇)先生夫妻(🏋)だ(♍)けを空林庵(💴)くう(🔨)りんあんに残して、(🎛)本館(guǎn )の事務室につづく畳敷(fū )たたみじ(🕴)きの小さな部屋(🕙)に、(🥂)ひとり(🧘)で(🍓)寝起(🤫)きするこ(💤)と(🍨)にし(😫)てい(🗾)る(🌃)ので(🚔)ある。
大(dà )河は第(🙃)五室の列(💋)の一(😯)番うしろ(🐛)に(🌶)すわ(💖)っ(🌤)て(😠)いた。しかし(💵)、ただ静かに瞑目め(🛐)いもくし(⚽)て(🆒)いるだけで(🧑)、(🍽)その顔(🐛)から(😄)は、かれ(🏣)の気(🏦)持ちがどう(🐺)動(💫)(dòng )いているかは、すこしもうか(⏹)がえな(🙇)かっ(⏰)た。
次郎は大河の横顔を(🕧)見つ(⌛)めて、ちょっとの(🍬)間(♋)だまりこんでいたが、(🌅)ふと(⛵)、何か(⌛)思いついたように、
次郎は近(🧦)づ(🤚)いて(🍑)行って声(shēng )をかけた。
(🦊)と、みんな(🍬)にき(🌃)こえる(🍤)ような声で言いながら、教壇きょうだ(🛐)んをお(🐓)り(🅱)てかれのほう(⚓)に近(jì(💍)n )づいて来た塾生があった。飯(🚋)島である。次(cì )郎は思(sī )わず苦笑した。何(hé )かむかむかするものが(🌔)、胸(🍎)の底から(🏟)こみあ(😋)げ(🖕)て(🉑)来るような気(🗑)持ちだった。しかし、か(😄)れ(💫)はしいて自分をおちつけ、(🎌)
(🕧)次(🔳)郎(láng )は、それで安(🍓)心す(😢)る気にはむろん(🚉)なれな(🌠)かった。しかし、夫人がそんな(🕛)ことを言(🍓)って自分をなぐさ(🐩)めるために、わざわざ自(zì )分の室にやって来(🐴)たのだと思うと、(🆎)何(💘)(hé )か(🌆)心(xīn )のあたたまる思い(💟)がし(🚌)た。そして(🍛)、そ(🔅)の日のかれの日記(🎍)の中に、そのことが、今(jīn )朝からのできごと(🥟)とともに、大(🦊)(dà )事に書きこま(👮)れてい(🐡)たことは、いう(🍷)ま(🤦)でもない。
かれは、そう思って、わ(🖊)れ知らず眼をひら(💒)き、塾生た(👨)ちの(⛪)中(👉)に大河の(🏭)顔をさ(⏳)が(🏙)した(🏏)。かれは(💽)塾生(🍾)たちの静坐の姿(zī(😘) )勢を直(🍿)し(⭕)たあと(🚖)、朝倉先(🍓)生の横(😄)に(🔒)斜ななめ向(🏩)むきにすわって(🚥)いたので、よく全体が見渡(🏰)みわた(🕡)せたので(🎪)ある。
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