「いかん(💫)、(🦈)へ(🚡)そのと(👺)ころをつきだすのじゃな(🏭)い、へその下へ食(🍎)べ(🌫)たものを(🍎)み(🕥)んなさげ(🐓)てやるんだ、いいか、胸(😂)がせかせ(✴)かして負(fù )けまい(🚂)負けまいとあせ(😨)ればあ(🕺)せる(🦄)ほど、下(xià )腹(😖)(fù )がへ(🍚)こ(🤨)んで、肩先に(💦)力(🛋)(lì )がはい(🎒)り、頭が(📁)のぼせるん(🤢)だ(🚩)、味(wèi )方(fāng )が負け色になったらみんなへそに気をおちつけろ、いいか、わ(🚽)すれるな、黙々塾もくもく(🖥)じゅく(😱)は一(🚛)名へそ(🧥)学(xué )校(xiào )だぞ(🚓)、そう思え」
校長の命(👼)令に職(🕕)(zhí(🕉) )員(🔌)は(Ⓜ)目を(🔖)皿(mǐn )の(🚝)ごとく(😕)大(📀)き(🛵)く(🤕)し(🤩)てさがしたて(🏞)た。
「(♒)いか(🍫)ん(💍)、へその(⛩)ところをつきだすの(🌠)じゃ(👔)な(📞)い、(💠)へその(🧜)下へ食べ(🍜)たものを(🚦)みんなさげ(🍇)てやるんだ、いいか、胸が(💻)せ(🎥)かせかして(🚝)負けまい(🌬)負けまいとあ(🎦)せれば(🛁)あ(🌝)せるほ(🌙)ど、(🔉)下腹がへこんで、肩先(🙇)に力がは(🍡)いり、頭(🎮)が(🦆)のぼせるん(🍀)だ、味(🐒)(wè(🉐)i )方が負け(🕜)色になったら(🍺)みん(😌)な(👿)へそに気をお(💯)ちつけろ、いいか、わすれるな、黙(mò )々塾もく(😯)もくじ(🎛)ゅく(📬)は一名へそ学校だぞ、そう思え(🐢)」
安場(chǎng )は翌日規則正(zhè(🏍)ng )しい練習をした、一(😗)回(huí )二(🐙)回三回一(💡)同は夜(yè(🎿) )色(🈯)が迫るまでつづけ(🚷)た。い(🎂)よいよ(🚫)明日あすになった土曜日(rì )の早(zǎo )朝から一同が集まった(💯)。
松の枝に乗(chéng )って(🛌)いた(😛)覚(🎁)(jiào )平(🥦)と善兵(💥)衛はバンザイ(😚)を(🤰)叫(🖥)(jiào )んだ拍(pā(⏬)i )子ひょうしに両(liǎng )手をあ(😨)げたので、松の上から(🐇)転がり落(luò )ちた(🥞)のであった。落ち(🈵)たまま覚平(píng )はらっぱをふくことをやめなか(🐏)った(📠)。
久保井先生が去(qù )ってからつぎにきたるべ(🕙)き校長(🥪)に(😵)対(duì )して生(🧑)徒(tú(😿) )も町の人も一(yī )種(👳)(zhǒng )の反感をもっ(🛷)ていた(🎇)、だが日を経ふ(🧙)るにし(⌛)たがって新(🏵)校(📖)長(zhǎng )の実践躬行(🐮)じっせ(🛷)んきゅうこ(🍐)う的な人(rén )格は全校(🎼)を圧(🚚)し、(💛)町(dīng )を圧(yā )し(🙅)いまではだれ(🔌)ひとり(🚋)尊敬(🚙)せ(🛵)ぬ(🌍)ものはない。
「それじゃだれが手塚に忠(🕥)告するか」(👄)
「(📁)じゃおらあ(🚼)教え(💄)て(🍆)やるべえ」と(😊)善兵衛は(🧔)いっ(🍃)た。
ふ(🎬)たりは一つのさ(🔍)か(🌥)ずきを献(xiàn )酬(🦆)けんし(🐇)ゅうした。善(shàn )兵衛はいろい(👗)ろ野球の方法を(🅱)話し(🚻)たが覚平に(👘)はや(💦)はり(🙊)わから(👵)なかった。
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